湘教版七年级地理下册《非洲》第2课时教案
<p>湘教版七年级地理下册《非洲》第2课时教案</p><p>教学目标</p><p>知识目标</p><p>1、通过对气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。</p><p>2、读图分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。</p><p>能力目标</p><p>1、练习看各种气候图，训练读图分析能力</p><p>2、判读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。</p><p>3、学会通过对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。</p><p>教育目标：通过本节课的学习，对学生进行科学的人口管自然环境观的教育。</p><p>教学重点：</p><p>1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。</p><p>2、分析非洲气温、降水的特点，以及气候类型对称分布的特点。</p><p>3、自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。</p><p>教学难点：</p><p>1、练习看各种气候图，训练读图分析能力</p><p>2、读自然植被的垂直分布图。了解气候与农业生产的关系。</p><p>教学方法：读图分析法、自学指导法</p><p>教学用具：多媒体</p><p>教学过程：</p><p>一、引入新课</p><p>通过非洲地理位置、地形等直接过渡到非洲的气候</p><p>二、讲授新课</p><p>㈢读图1-22非洲1月平均气温</p><p>1．看读数，</p><p>2．看分布，等温线稀疏</p><p>3．看走向，大致与纬线平行，西北、东部、南部有小面积闭合曲线。 用一连串的小问题引导学生读图分析大部分在20℃~30℃之间，北部以及东部南部一些地区在 10℃左右。</p><p>学生根据以前所学知识，在教师的引导下读图分析</p><p>㈡读图1-23非洲7月平均气温</p><p>1．看读数，</p><p>2．看分布，等温线稀疏，比1月时密集</p><p>3．看走向，大致与纬线平行，北部撒哈拉沙漠地区为明显的闭合曲线，是非洲的炎热中心。</p><p>通过这两幅图可以总结，非洲无论冬夏气温总在0℃以上，且绝大部分地区在20℃以上，说明非洲是“热带大陆”并试着分析其中原因。</p><p>三．读图1-24非洲年降水量</p><p>1． 看读数，小于200㎜，到大于2023㎜的地区都有分布。</p><p>2．看分布，等降水量线密集，差异显著</p><p>3．看走向，北部地区大致与纬线平行，中部、南部沿海地区大致与海岸线平行。</p><p>四．读图1-25非洲气候类型</p><p>1．看类型，非洲的气候类型很少，除高山气候外都是热带气候类型2．看典型，非洲的热带草原面积在各大洲中最大；非洲的热带沙漠（撒哈拉沙漠）面积在各大洲中面积最大；非洲刚果盆地是世界三大热带雨林区之一。</p><p>3．看分布，气候类型呈带状分布，以赤道为轴南北对称。 10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于30℃的地区，也没有低于0℃的地区。大部分在20℃~30℃之间，北部撒哈拉沙漠在30℃~40℃之间，东部南部一些地区在10℃~20℃之间，小部分在0℃~10℃之间，没有高于40℃的地区，也没有低于0℃的地区。由此可以总结非洲的降水分布很不平衡。赤道附近和几内亚湾沿岸是世界上年降水量最丰富的地区之一。南北回归线两侧的热带沙漠地区则降水很少。</p><p>五．气候、自然植被的垂直分布</p><p>指导学生读图归纳</p><p>读图1-26完成题目要求学生读图分析</p><p>调动大多数学生的学习积极性，充分练习读图分析能力</p><p>在教师的指导下读图分析。</p><p>1．乞立马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”乞力马扎罗山以2023米的海拔为非洲的最高峰</p><p>2．说说从山下至山顶自然景观发生了哪些变化？</p><p>训练读图分析能力。</p><p>根据上学期所学的知识总结原因（而海拔每增高100米气温下降0.6℃。</p><p>非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用显著。</p><p>读图1-27尼罗河和刚果河</p><p>1．说出尼罗河和刚果河的流向，比一比哪一条河的支流更多。</p><p>2．尼罗河和刚果河的干流各流经哪些气候区？想一想，哪条河的水量较小、水位季节变化大？</p><p>3．找出尼罗河的两个源头白尼罗河和青尼罗河，结合图1-25，看看他们分别位于哪个气候区。你能解释历史上尼罗河定期泛滥的原因吗？</p><p>4．尼罗河与刚果河在流经山区时，形成一系列峡谷，多险滩瀑布。所以，尼罗河与刚果河的水利资源都很丰富。请问这种推断是不是正确？</p><p>三、总结：总结整节课的知识体系。</p><p>四、布置作业目标检测的相关内容。</p><p>教学后记：</p><p>本节课的内容较多，学生全部掌握较为困难，图表也很多。</p>
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