《伊索寓言》教学设计
<p>1.能正确、流利、有感情地朗读课文。</p><p>2.知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。</p><p>3.了解伊索寓言的特点，学会阅读寓言的方法。</p><p>教学重难点：</p><p>了解伊索寓言，能从寓意中获得教益。</p><p>教学准备：</p><p>课前布置学生阅读《伊索寓言》 多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>教学过程：</p><p>一、理解寓言</p><p>1.什么是寓言呢？寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。</p><p>2.揭示课题。</p><p>二、认识伊索和伊索寓言的特点</p><p>1.简要地介绍伊索。</p><p>2.简要地介绍《伊索寓言》。</p><p>三、初学《伊索寓言》</p><p>1.请同学们认真读课文，读准文中的生字，从文中找出三则寓言故事的寓意。</p><p>2.交流三则寓言故事的寓意。</p><p>四、精读《伊索寓言》</p><p>1.指名读课文，思考：在这三则寓言中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？</p><p>2.交流。</p><p>（1）《狐狸和葡萄》中的狐狸：</p><p>A.什么是无能为力？</p><p>B.哪些语句能说明它无能为力？它可能想了哪些办法？</p><p>C.齐读寓意。</p><p>（2）《牧童和狼》中的牧童：</p><p>A.“一贯”是什么意思？从什么地方能看出他一贯说谎？</p><p>B.两次大叫有什么不同？指名朗读。</p><p>C.为什么喊破喉咙，也没有人前来帮忙？是不是这些人见死不救？</p><p>D.齐读寓意。</p><p>（3）《蝉和狐狸》中的蝉：</p><p>A.蝉聪明、机智、善于观察，能从别人的灾难中吸取教训。</p><p>B.从哪些地方可以看出，找出有关句子。</p><p>C.我们学过《狐狸和乌鸦》，故事里的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里的蝉却没有受骗呢？</p><p>3.说说在你的生活中，有没有类似的例子。</p><p>五、拓展阅读，了解《伊索寓言》的特点</p><p>1.结合本课和课前收集到的资料，概括《伊索寓言》的特点。</p><p>2.在你读过得伊索寓言中，哪个故事给你留下了深刻的印象？你从中学到了什么道理？</p><p>3.读故事，补充寓意。（《贼和他的母亲》《大力士神和车夫》《池边的鹿》）</p><p>4.再读寓言，体会写法</p><p>伊索寓言里有几则故事，请同学们认真读，说说你的发现。</p><p>寡妇与母鸡</p><p>有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。</p><p>这故事说明，有些人因为贪婪，想得到更多的利益，结果连现有的都失掉了。</p><p>苍蝇与蜜</p><p>房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”</p><p>对于许多人来说，贪婪是许多灾祸的根源。</p><p>叼着肉的狗</p><p>狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。</p><p>这故事适用于贪婪的人。</p><p>读了这几则故事，你有什么发现？</p><p>六、总结</p><p>七、布置作业</p><p>阅读整本书——《伊索寓言》</p><p>板书设计</p><p>伊索寓言</p><p>狐狸 时机不成熟</p><p>牧童 一贯说谎 无人相信</p><p>蝉 能从别人的灾难中吸取教训</p>
页:
[1]