湘教版七年级地理下册《亚洲及欧洲》第二课时教案分析
<p>第2课时</p><p>（课堂导入）</p><p>我们现在是北京时间上午11点的时候，那么现在美国应该是什么时间呢？</p><p>为什么会有这种不同呢？这与什么有关呢？今天我们就一起来学习一下世界上的时间？</p><p>指导学生读图1-2世界时区图并通过自制的时钟模型演示6城市的区时，以北京（东八区）正午12点为准。也可用数轴图表示学生回答：晚上。</p><p>（讲授新课）</p><p>板书 二、学会换算不同地点的时间</p><p>1．地方时</p><p>讲述 把太阳位置最高的时候定为当地的12点，并依此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。</p><p>板书 2．时区及换算</p><p>讲述 全球一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。</p><p>其中零时区（也叫中时区），从西经7．5度～东经7．5度。</p><p>东十二区和西十二区和为一个时区，称东西十二区。</p><p>依据数轴图示法讨论、完成课文中的思考题。</p><p>阅读 材料：学会换算不同地点的时间</p><p>学生小组讨论：</p><p>1．为什么会产生“地方时”？</p><p>2．时区是怎样划分的？</p><p>3．什么是“区时”？</p><p>4．我国采用的是哪个时区的区时？</p><p>5．地球上“今天”与“昨天”的分界线在哪里？</p><p>板书 3．北京时间</p><p>讲述 北京时间即为东八区的区时。</p><p>板书 4．国际日期变更线</p><p>讲述 为了避免日期上的混乱，国际上规定大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。</p><p>练习 请同学们读图1-3，完成练习题1、2。</p><p>（课堂总结）</p><p>本节课学习世界时区的知识，学生的掌握情况不是很好。作为初一的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用比喻的方法，做出形象的比喻，使学生形成较深的印象，并且加深理解能力。</p><p>板书设计</p><p>二、学会换算不同地点的时间</p><p>1．地方时</p><p>2．时区及换算</p><p>3．北京时间</p><p>4．国际日期变更线</p>
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