教案：2.3 大气的运动
<p><strong>2.3 大气的运动</strong></p><p><strong>教学目标：</strong></p><p><strong>（一）知识教学点</strong></p><p>1.理解大气垂直运动和水平运动的成因；</p><p>2.掌握热力环流的成因；</p><p>3.理解影响大气水平运动的因素。</p><p>4.理解在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用下，风向和高低气压的判断方法；</p><p><strong>（二）能力训练点</strong></p><p>1.通过自绘热力环流图和大气水平运动图，提高学生绘制地图的能力。</p><p>2.运用等压线分布图，分析高低气压的分布及大气水平运动的规律。</p><p>3.阅读《风力等级表》，加深对天气预报知识的理解。</p><p><strong>（三）德育渗透点</strong></p><p>对“城市与郊区之间的热力环流”的讲解，使学生树立理论联系实际的观点，帮助学生认识合理开展城市布局的重要性。</p><p><strong>教学重点： </strong></p><p>1.热力环流的成因；</p><p>2.理解大气垂直运动和水平运动的成因；<strong></strong></p><p><strong>教学难点：</strong></p><p>1.热力环流的成因</p><p>2.分析大气水平运动的几种作用力</p><p><strong>教学设想</strong></p><p><strong> </strong>运用投影片、板图、Flash动画演示等教学媒体；教学中用引导配合图表分析为宜。</p><p><strong>教材内容分析</strong></p><p>本课教学内容是第二单元大气环境的第三课，是从动态的角度来研究大气环境。主要讲二块知识：1.冷热不均引起的大气运动；2.大气的水平运动；内容上看本课具有承上启后的作用，而且可以说是本单元和全书的重点和难点。<strong></strong></p><p><strong>教学过程：</strong></p><p><strong>〖导入〗</strong></p><p>创设一个<strong>情景</strong>：除夕之夜，一家人围着火炉吃火锅，这时桌子上方的日光灯却在不停地晃动。让同学们考虑这是为什么。——由于受到热力作用，大气便会运动，那么造成这种运动的原因是什么？有什么特点？又会对气压产生什么影响呢？今天我们就来学习这个问题。</p><p></p>
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