七年级地理上册《地形图的判读》学案
<p>学习目标：</p><p>1、了解海拔和相对高度的概念，并能熟练应用。</p><p>2、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。</p><p>3、能利用等高线判读五种基本地形的特点。</p><p>4、在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。</p><p>知识结构及重难点内容：</p><p>海拔、相对高度</p><p>等高线地形图</p><p>等高线的疏密与坡度陡缓的关系</p><p>五种基本地形 几种地形部位</p><p>1. 等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系为重点。</p><p>2. 等高线的绘制原理和在等高线上识别各种地表形态为难点。</p><p>注意：</p><p>1.要学会用等高线地形图判断各地的海拔高度，并能够判断坡度的陡缓。</p><p>2.要学会用等高线地形图判断不同的地形部位。</p><p>学习提纲：</p><p>1.读图2.10，比较海拔与相对高度的区别，并联系两者在实际中具体地形中反映。</p><p>2.读图2.11，比较五种基本地形的海拔与相对高度上得差异，联系景观图。</p><p>3.读图2.12，说出等高线概念。</p><p>4.以等高线模型判断出等高线的基本特点。</p><p>5.读图2.13，说出不同地形部位在等高线地形图中的具体特点。</p><p>6.读图2.11、2.16，读懂分层设色地形图。</p><p>典型例题：</p><p>一、基础题</p><p>1.同一等高线 相同，相邻两条等高线之间 相同。</p><p>2.等高线越密集，表示坡度越 ，等高线向高出凸表示 ，等高线向低处凸表示 ，两山顶之间是 ，等高线重叠处是 。</p><p>二、提高题</p><p>1. 下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。</p><p>[转载]初中地理学案（等高线地形图的判读）</p><p>2．读“等高线地形图”（如下列等高线图所示）回答：</p><p>[转载]初中地理学案（等高线地形图的判读）</p><p>(1)若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由 。</p><p>（2）若自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是 ，自A点到C点行进，则行进方向是 。</p><p>（3）若A点海拔 265米，则该点高出B点 米。D点的地形类型是 。</p><p>（4）据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离比A点到C点的实地距离近多少？</p><p>3.读下列等高线图，在B山设计了CB、DB两条登山路线．请判断：</p><p>[转载]初中地理学案（等高线地形图的判读）</p><p>(1)沿 线修建公路省力，原因是 。</p><p>(2)A、B两座山顶之间有高山电览车相通，电缆车的速度是每分钟200米，乘电缆车从B山到A山大约 分钟。（已知比例尺为1：202300）</p>
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