七年级地理下册《北极地区和南极地区》导学案
<p>[学习目标]</p><p>1、运用 地图，认识北极地区和南极地区的范围和地理位置</p><p>2、学会在极地投影图中判别方向，认识极地在空中交通上的重要意义。</p><p>3、知道两极地区独特的自然环境特征，并能分析其形成原因。</p><p>4、了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋生物资源的现状，认识到保护两极地区生态和资源的重要性。</p><p>5、了解人类对极地探险和科学考察的现状，感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生爱国主义热情。</p><p>[学习过程]</p><p>〈任务一〉运用地图，认识北极地区和南极地区的范围和地理位置，学会在极地投影图中判别方向，认识极地在空中交通的重要意义。</p><p>（一）自主学习</p><p>读课本P60、62图7-40、7-42P60-62课文及阅读材料，完成下列任务：</p><p>1、北极地区是指 以北的地区，其中心部分是 洋，环绕该洋的大洲有 洲、 洲、 洲。</p><p>2、南极地区的中心部分是 洲，环绕在其周围的大洋 洋、 洋、 洋。</p><p>3、世界上跨经度最广的大洲是 洲，跨经度最广大的大洋是 洋，世界上纬度最高的大洲是 洲，纬度最高的大洋是 洋。</p><p>（二）小组合作并展示 组内互相指图说出答案，派代表上前指图回答。</p><p>（三）拓展延伸</p><p>1、从北极上空观察地球自转方向自西向东是 时针。</p><p>2、从南极上空观察地球自转方向自西向东是 时针。</p><p>3、站在北极点，四周都是 方向。</p><p>4、站在南极点，四周都是 方向。</p><p>〈任务二〉知道两极地区独特的自然环境特征，并能分析其形成原因。</p><p>（一）自主学习</p><p>阅读P63活动2资料及下列补充材料，概括极地地区的气候特点。</p><p>补充材料：北极地区一般年降水量介于100-200毫米之间。北极地区风速虽不及南极，但北冰洋沿岸的平均风速为10米/秒，在严冬风速可达40-50米/秒。</p><p>极地地区的气候点： 、 、 。</p><p>（二）拓展延伸</p><p>1、南极地区降水少，为何有巨厚的冰层?</p><p>2、阅读课本P62阅读材料“南极洲”内容和P63正文部分及图7-44，分析南极地区比北极地区寒冷的原因。（提示：从海陆因素、阳光反射、地形因素三个方面来分析）</p><p>〈任务三〉了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋生物资源现状，认识到保护两极地区生态和资源的重要性。</p><p>（一）自主学习</p><p>阅读P62资料及P63-65课文、资料和图片完成</p><p>1、世界上淡水资源最丰富的大洲是 。</p><p>2、北极地区代表动物是 ，南极地区代表动物是 。</p><p>（二）拓展延伸</p><p>煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的，现在人们在冰雪覆盖的南极地区发现了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。</p><p>〈任务四〉了解人类对极地探险和科学考察的现状，感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生爱国主义热情。</p><p>（一）自主学习</p><p>阅读P66-67课文及资料，完成下列题目</p><p>1、去南极考察一般选择在 月，南极科学考察站主要有 站、 站、 站、 站。</p><p>2、北极考察站主要有 站，去北极考察一般选择 季节。</p><p>（二）拓展延伸</p><p>1、我国在南极建立科学考察站一般选择在2月份，想一想，这是为什么?</p><p>2、我国在南、北极的五个考察站，哪些有极昼极夜、哪些没有，为什么?</p><p>〈任务五〉练一练</p><p>完成下面表格，各小级选一名同学到前面进行练习</p><p>北极地区</p><p>南极地区</p><p>主体</p><p>海陆位置</p><p>气候特征</p><p>代表动物</p><p>有无常住人</p><p>暖季时间</p><p>我国设立的科考站</p><p>〈任务六〉</p><p>课堂检测</p><p>〈任务七〉自悟小结</p><p>本节课我学会了哪些知识，还有哪些没有学掌握?</p><p>〈任务八〉作业</p>
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