《欧洲西部 发达国家最集中的区域》
<p>七年级地理下册《欧洲西部 发达国家最集中的区域》学案晋教版</p><p>课时（课题）教学设计首页（试用）</p><p>授课时间： 年 月 日</p><p>课 题欧洲西部 发达国家最集中的区域课 型新授课第几</p><p>课时1课</p><p>时</p><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标</p><p>（三维）知识与技能</p><p>运用地图,说出欧洲西部的地理位置、范围及主要国家和首都。</p><p>运用地形图,归纳欧洲西部的地形、地势特点及河流特点。</p><p>运用气候图,描述欧洲西部的气候类型及特点。</p><p>过程与方法：</p><p>运用分析归纳法，认识欧洲西部的地理特征。</p><p>运用地图和资料，认识欧洲西部的自然地理概况，掌握从地图上获得地理信息的方法，养成利用地图学习的习惯．</p><p>情感态度价值观</p><p>通过欧洲地理环境的学习，认识自然界各地理要素是相互作用，相互联系的．</p><p>教学重点与难点重点：从图上了解欧洲西部的地理位置和自然环境。</p><p>难点: 运用地图分析本区的气候特点。</p><p>教学方法与手段方法：读图分析法、自主学习法、小组合作探究法</p><p>手段：多媒体、地图册</p><p>使</p><p>用</p><p>教</p><p>材</p><p>构</p><p>想本节内容主要讲述欧洲西部的范围、地理位置和自然概况，教学中着重加强学生读图能力的培养，并会从图中提取有用信息进行归纳总结。在学法上以学生的自主学习为主，难度大点的知识，可以小组合作探究来突破本节教学目标。</p><p>制</p><p>第1页（总 6页）</p><p>课时教学流程（试用） 补 充</p><p>教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理</p><p>主要环节的效果</p><p>本环节意在培养学生从地图上获取信息的能力。</p><p>一、导课示标：</p><p>1、导入新课：</p><p>复习导入，在上册我们学习过根据国家经济发展水平的高低分为哪两大类？</p><p>今天我们就来学习发达国家最集中的区域―――欧洲西部。</p><p>2、出示目标：</p><p>（1）读图说出欧洲西部的位置、范围及主要国家和首都。</p><p>（2）运用地形图，归纳欧洲西部的地形地势特点和河流特点。</p><p>（3）运用气候图，描述欧洲西部的气候类型及特点。</p><p>二、目标引领，自主学习</p><p>自主学习（一）：</p><p>阅读教材第41页、图9.31、图9.32。完成下列内容：</p><p>读图说出本区地理位置的特点（纬度位置、海陆位置、相对位置）。</p><p>（1）、纬度位置： 穿过欧洲北部，大部分地区位于 ----（纬度），位于---带（温度带）。</p><p>（2）、海陆位置：欧洲西部北</p><p>临 洋，西临 洋，</p><p>南隔 海与 洲相望。</p><p>学生回答：发达国家和发展中国家</p><p>学生齐读目标</p><p>学生在9.32图中描绘北极圈,读纬度,了解本区的纬度位置。</p><p>学生自主读图9.32，明确本区</p><p>的海陆位置。</p><p>第 2页（总 6 页）</p><p>课时教学流程（试用） 补 充</p><p>教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理</p><p>主要环节的效果</p><p>（3）、相对位置：欧洲西部于</p><p>欧洲的 部。</p><p>本区海岸线有何特点？</p><p>看图说出本区主要的半岛、岛屿、内海：</p><p>（1）、四大半岛：------、----、-------、-------。</p><p>（2）三大岛屿：———、————、——。</p><p>（3）、主要海洋：—————、—————、——————。</p><p>3、看图说出本区主要的国家及首都。</p><p>自主学习（二）：自然环境</p><p>阅读教材42页文字和图9.33“欧洲西部的地形”，完成下列内容：</p><p>看图说出本区主要的地形名称，归纳地形特点，描述地势起伏状况。</p><p>本区中部有——平原、——平原；北部有——山脉；南部有——山脉，由此得出欧洲西部的地形以——为主，地势—高—低。</p><p>学生阅读教材41页图9.31“欧洲西部在世界上的位置”,了解本区的相对位置。</p><p>学生共同在9.32图中找出：巴尔干半岛、亚平宁半岛、伊比利亚半岛、斯堪的纳维亚半岛；大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛；地中海、波罗的海、北海。</p><p>归纳本区海岸线的特点：欧洲西部的海岸线曲折。</p><p>学生看图说出。</p><p>读图找出中部的西欧平原和波德平原；北部的斯堪的纳维亚山脉；南部的阿尔卑斯山脉，然后归纳本区的地形特点、地势起伏状况。</p><p>第3页（总 6 页）</p><p>课时教学流程（试用） 补 充</p><p>教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理</p><p>主要环节的效果</p><p>强调：莱茵河是西欧商业价值最高的河流；多瑙河是欧洲流经国家最多的河流。</p><p>此环节主要培养学生的读图、析图的能力。河流：</p><p>读图9.33，在图中找出本区</p><p>的主要河流，说出流向和注入的海洋。</p><p>气候：读图9.34“欧洲气候类型：，完成下列内容：</p><p>（1）、本区分布范围最广的气候类型是——————————————。</p><p>（2）、地中海沿岸的气候类型是———————————。</p><p>三、目标深化，合作探究：</p><p>1、 1、请同学们读课本第43至44页，伦敦和罗马的气温曲线和降水柱状图，完成下列内容：</p><p>（1）归纳温带海洋性气候和地中海气候的特点（引导学生从气温、降水等方面阐述气候特点）</p><p>（2）这两种气候类型对农业生产的影响。</p><p>2、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的餐桌上经常见的牛排、奶酪等，这与当地的气候有什么关系？</p><p>小结：</p><p>再看目标</p><p>四、达标测评：</p><p>读图9.33找出莱茵河、多瑙河、易北河，说出河流的流向及注入的海洋。</p><p>学生读图9.34自主完成.</p><p>师生合作得出：</p><p>温带海洋性气候的特点：全年温和湿润</p><p>地中海气候的特点：冬季温和湿润，夏季炎热干燥</p><p>学生阅读教材第43页文字，明确温带海洋气候区适于种植多汁牧草，畜牧业和养殖业发达。地中海气候区适于种植油橄榄、葡萄等。多种经济作物，是欧洲亚热带水果的主要产区。</p>
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