高二地理《三大自然区的内部差异》的教学设计
<p>高二地理教学设计《三大自然区的内部差异》【考点搜索】</p><p>东部季风区内部的差异</p><p>【教材分析】</p><p>在了解我国东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区等三大自然区域总体特征的基础上，本课介绍其内部的自然地区在地形、气候、植被、土壤、水文等自然要素方面的差异及其对人类活动的影响，并分析差异形成的主要原因，帮助学生认识我国自然地理环境的多样性和差异的显著性。</p><p>◆ 知识纲要</p><p>◆重要图释</p><p>图1.3 “东部季风区的四个自然地区”</p><p>根据初中所学知识综合分析可知：我国东部季风区从南到北由于所跨纬度比较大，气温差异最为明显，在北方从东到西由于距海远近不同，降水差异也比较明显。其中热量条件的差异是造成南北差异的主要因素。因此，东部季风区大致以秦岭——淮河一线为界划分为北方地区、南方地区，北方地区又分为东北区、华北区，南方地区又分为华中区、华南区。</p><p>【学习策略】</p><p>通过读图、分析、归纳的方法，识记三大自然区内部的空间位置、相互界线，理解三大自然区内部差异形成的主要原因及其核心特征。运用空白地图，将地理事物落实在图上，并进行比较分析、归纳整理，理解三大自然区中各自然地区的区域差异。</p>
页:
[1]