七年级-地球仪和纬线
<p>地球仪和纬线</p><p>二、地球的模型——地球仪：</p><p>前面我们已经说了，地球非常巨大，它的半径有2023千米，它的最大周长有20230千米，它的表面积有5.1亿平方千米。为了利于我们的学习，我们制作成了地球的模型——地球仪。也就是仿照地球的形状，将地球按比例缩小制作出的地球模型。</p><p>在地球仪上，我们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。这样我们就能够很方便的利用地球仪了解地球的面貌，了解地球上各种地理事物的分布。</p><p>现在我们先来认识地球上基本的点和线：①北极和南极：在地球上看起来基本不动的两个点为极点，指向北极星这一边的这一点为北极，另一侧的那一点为南极。②赤道：地球仪上距南北极距离相等的这一大圆圈为赤道，赤道长约4万千米。③地轴：穿过地心，连结南北两极的轴线为地轴。在实际的地球上肯定没有这一根地轴。④纬线和经线：在地球仪上，与赤道平行的为纬线，赤道本身也是一条纬线，连接南北两极的线为经线。</p><p>教育局长到学校检查工作，到一教室走入一地理课课堂。问地理老师：这轴怎么是斜的？地理老师答：拿来就是倾斜的。问学生：这轴怎么是斜的？学生答：不是我弄的。问教务主任：这轴怎么是斜的？教务主任答：对不起领导，由于我们经费紧张，地球仪买的是地摊货。</p><p>不管哪个地方买的地球仪都应该是倾斜的，这表示地球侧着身子在公转轨道上围绕太阳公转的状态，它斜着，十分休闲地围绕太阳做公转。</p><p>昨天下午是同学们返校的日子，由于老师要求每个同学需要准备地球仪，于是满城尽带地球仪。一位政治老师感叹地说：政治家不是政治老师培养出来的，而是地理老师培养出来的，这带地球仪的同学说不定要出几个希特勒。我今天在这里向大家声明，再怎么用地球仪也不能成为希特勒，别想着独霸地球。用地球仪也不能使劲地旋转，地球人会被你转晕的。要爱惜自己的学习用具，尽可能用更长的时间。</p><p>三、纬线和经线：</p><p>1、纬线：</p><p>在宇宙太空飘浮的地球是一颗蓝色的星球，在上面的任意一点，我们很难说清它具体在哪个位置。这就好像一个白色的乒乓球，上面有一黑点，我们怎么来说这一点在乒乓球上的位置呢？假如遇到急事，如某艘船在海上遇险眼看就要成为泰坦尼克第二了，报警、求救、“Help！”，问：你在哪里？答：我在太平洋上。可太平洋有半个地球那么大，你在太平洋哪里？答：在北太平洋。北太平洋从巴拿马到菲律宾也有20230千米呀。说来说去，如果说不清，那就只能说：永别了，上帝。</p><p>为了准确表示地球上的位置，我们的地球仪上绘了众多的线，这些线分为横着的纬线和竖着的经线。我们这节课重点来学习纬线。</p><p>什么是纬线？纬表示围绕地球一周的意思，纬线就是与赤道平行的圆圈，其所在平面与地球地轴垂直。</p><p>我现在用记号笔在地球仪上描画纬线（转动地球仪熟练画出纬线圈），大家看看这些圆圈来描述一下纬线的形状。通过学生的描述，教师总结：①纬线都是圆圈。②大小不等。赤道最大 ，约4万千米，向两极缩短为零。我们想要围绕地球一圈怎么做最省事？（学生答：到南北极点去，很快就围绕地球一圈了。）那么为什么麦哲伦船队没有这样办呢？（学生答不上来）麦哲伦时期只想着地球是圆的，但圆成什么样子还不知道，是圆柱体吗？是圆锥体吗？不知道，有了后来的卫星照片我们才清清楚楚地看到地球是个球体。当然，麦哲伦船队没有必要到南北极点去围绕地球一周，因为他们的目的地是要到东方的中国和印度。</p><p>纬线还有一个特点：③纬线指示东西方向。地球自转是自西向东，怎样才算是自西向东呢？我们正对地球，上北下南，左西右东。所以，从左往右转就是自西向东。与自转方向相同为向东，反之为向西。</p><p>东西，东西，“东西”这个词一般是指物品，为什么把“东西”这个表示方向的两个字拿来表示物品呢？“东西”这次词与方向有没有关系呢？（学生普遍答：没有关系。）应该是有关系的，这与中国古代文化有关。我们中国的房屋建筑多为坐北朝南，既可避免上下午阳光曝晒，又可在中午时分得到一点斜射的阳光，使采光不至于太多或太少。于是这种坐北朝南的房屋，家里的物品多放在正门靠东边或靠西边两侧。当要拿物品时，就说“把放在东侧或西侧的物品拿来”，后来逐渐简化成“把东西拿来”。“东西”一词由此而来。</p><p>“东西”这个词还有些玄妙，既不能说人是东西，也不能说人不是东西。曾经有一位美国教授教美国学生学习汉语，在给学生讲“东西”一词时，是这样讲的：“东西”这个词在中国 意义太广了，什么都可以叫东西，你的笔、你的书、你的桌子、你的凳子等等，都可以叫东西，但唯独不能把人叫做“东西”，把人叫东西是很不礼貌的行为。所以你们一定要记住：你们不是东西，我也不是东西。</p><p>说个笑话，给大家提提神，第5节课了，许多人饿了、累了、烦了。回到我们的教材，继续我们的内容。</p><p>地球上能画多少条纬线？（学生答“无数多条。）对，任意两条纬线间都还可以加画纬线，这么多的纬线，怎样来区分呢？我们来给它们编上度数，赤道为0°纬线，赤道以北为北纬0°~90°，比如我们成都就在北纬30°附近（在地球仪上描画出该纬线），赤道以南为南纬0°~90°，比如澳大利亚的悉尼在南纬35°附近（注意找到澳大利亚的悉尼）。写北纬和南纬如果觉得烦琐，就用字母写在后边来表示，北纬用“N”表示，南纬用“S”表示。赤道为0°，不写南北纬，北纬90°为北极点，南纬90°为南极点。我们用赤道来划分南北半球，北半球全是北纬，南半球全是南纬。</p><p>现在我问一个问题，纬线不一样长，有没有一样长的纬线？（答：有，北半球和南半球度数相同的两条纬线应该长度相同）。对，回答得非常好，以赤道对称，南北半球相同度数的纬线圈长度是相同的。</p><p>我们还把纬度分成三部分，即0~30°为低纬度，30~60°为中纬度，60~90°为高纬度。</p>
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