初一下册地理教案-第八章第一节2
<p><strong>第八章 东半球其他的国家和地区</strong></p><p>第一节 中 东（第二课时）</p><p>一、课程标准</p><p>1、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 ――气候干旱</p><p>2、使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因</p><p>3、通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。</p><p>二、教学重点</p><p>1、 中东地区干旱的气候</p><p>2、 中东地区的文化差异</p><p>三、讲授方法和教学前准备</p><p>4、教学课件</p><p>5、查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族</p><p>6、查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因</p><p>四、教学过程</p><p>师生活动教学提示与建议</p><p>[导入]上节课我们已经了解中东地区发展经济的优势条件；现在请大家看看这幅图</p><p>图</p><p>展示课件：中东的河流图</p><p>学生：沙漠面积广大</p><p>讲述：阿拉伯半岛上竟然一条河流也没有。想一想，为什么这里沙漠广布，河流稀少？</p><p>活动：“麦地那年内各月气温和降水图”，请学生描叙热带沙漠气候的气候特征。</p><p>展示课件：中东的河流图</p><p>提问：上面的说明这里常出现很多国家争夺一条河流的情况，你能解释一下为什么会这样？</p><p>提示：由于干旱气候，才使水资源在这里显得尤为珍贵</p><p>讲述：</p><p>这样的气候特征对当地人们的生活造成了哪些影响呢？（阅读材料课本56页）</p><p>转接：</p><p>既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？</p><p>（可以发展节水农业）</p><p>展示图片：（以色列的节水农业、喷灌、滴灌）</p><p>解释：</p><p>以色列国土三分之二都是沙漠，全年7个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。滴灌使水、肥利用率高达90％，同时防止了土壤盐碱化。</p><p>小结：</p><p>我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。</p><p>转接：</p><p>我们已经了解了中东地区战争频繁的自然原因，有没有人文原因？你们已经查找了中东地区冲突的相关资料，谁能为大家分析一下？</p><p>（民族、种族、宗教、领土、历史等方面）</p><p>总结：</p><p>学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。</p><p>六、板书设计</p><p>第八章 东半球其他的国家和地区</p><p>第一节 中东</p><p>四、贫乏的水资源</p><p>水资源分布特征：分布不均、多国共用</p><p>解决办法：</p><p>（1）淡化海水（沙特阿拉伯）</p><p>（2）节水农业（以色列）</p><p>（3）从外引水（阿富汗）</p><p>五、文化差异</p>
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