《长江沿江地带》教学设计
<p><br /><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="1"> <tbody> <tr> <td width="93"><p align="center">授课章节</p></td> <td width="141"><p>第八章第二节</p></td> <td width="96"><p align="center">课 题</p></td> <td width="191" colspan="2"><p align="center">长江沿江地带</p></td></tr> <tr> <td width="93"><p align="center">授课课时</p></td> <td width="141"><p align="center">两课时</p></td> <td width="96"><p align="center">课 型</p></td> <td width="191" colspan="2"><p align="center">新授</p></td></tr> <tr> <td width="93"><p align="center">教</p> <p align="center">学</p> <p align="center">目</p> <p align="center">标</p></td> <td width="428" colspan="4"><p>知识目标：</p> <p>1.记住长江沿江地带优越的自然条件。</p> <p>2.记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。</p> <p>3.知道长江沿江地带重要的生态问题及治理措施。</p> <p>能力目标：</p> <p>从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用。</p> <p>情感目标：</p> <p>1.通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作、共同研究的意识，从而提高学生合作学习的能力。</p> <p>2.培养学生正确的人地关系的观念，充分利用自然条件发展生产活动</p></td></tr> <tr> <td width="93"><p align="center">教学重点</p></td> <td width="428" colspan="4"><p>知识目标2能力目标2</p></td></tr> <tr> <td width="93"><p align="center">教学难点</p></td> <td width="428" colspan="4"><p>正确认识本区的纽带和辐射作用。</p></td></tr> <tr> <td width="93"><p align="center">教学方法</p></td> <td width="428" colspan="4"><p>读图导学法</p></td></tr> <tr> <td width="93"><p align="center">教学过程</p></td> <td width="262" colspan="3"><p>教 师 活 动</p></td> <td width="166"><p align="center">学 生 活 动</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="93"><p>设置情景</p> <p>导入新课</p> <p> </p></td> <td valign="top" width="262" colspan="3"><p>复习我国沿海工业基地的分布，其中全国最大的综合性工业基地在哪里？它位于哪条河流沿岸？</p> <p>导入：今天我们就来学习以河流为生命线的地区——长江沿江地带</p></td> <td valign="top" width="166"><p>学生复习巩固上册所学知识。</p> <p> </p> <p> </p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="93"><p>阶段目标</p></td> <td valign="top" width="262" colspan="3"><p>教师活动</p></td> <td valign="top" width="166"><p>学 生 活 动</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="93"><p> </p> <p>地理位置</p> <p> </p> <p>自然条件</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>纽带与辐射作用</p></td> <td valign="top" width="262" colspan="3"><p>一、地理位置和优越的自然条件</p> <p>1.读图找出长江沿江地带的范围：</p> <p>2.了解长江沿江地带的地形、河流、气候及资源状况。</p> <p>地形：地势低平，平原低山丘陵为主。</p> <p>河流：河网稠密，湖泊众多。地表水资源丰富。</p> <p>气候：亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和，降水丰沛。</p> <p>资源：上游多煤、天然气和水能，下游主要是铁和铜</p> <p>二、沿江地带的纽带和辐射作用</p> <p>认识“H”型工业格局 </p> <p>1.说出“H”型格局东西沟通了哪两地区，起到了什么作用？</p></td> <td valign="top" width="166"><p> </p> <p>学生读图找出上海与攀枝花两城市，了解其范围。</p> <p> </p> <p> </p> <p>学生小组查阅地图，找出主要的矿产资源及所在地</p> <p> </p> <p> </p> <p>学生简述对东西部经济发展的意义</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="93"><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>沿江</p> <p>地带</p> <p>城市</p> <p> </p> <p> </p> <p>沿江</p> <p>地带</p> <p>工业</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p></td> <td valign="top" width="262" colspan="3"><p>2.找出东西纽带中的四大重要城市。</p> <p>3.辐射作用是通过哪些途径实现的？</p> <p>4.认识世界上重要的沿河产业带有哪些？（莱茵河、密西西比河）</p> <p>三、沿江地带的城市</p> <p>1.读长江沿江地带城市分布图，比较长江上中游和下游分布的工业城市稠密与稀疏的不同？找出沿江地带四个特大城市。</p> <p>2.了解上海多方面的优势表现</p> <p>四、沿江地带的工业</p> <p>1.读图找出沿江地带四大工业基地，说出各自主要的工业部门有哪些？</p> <p>2.找出沿江地带重要的钢铁工业基地有哪几个？</p> <p>3.记住长江沿江地带重要的汽车工业城市。</p> <p>五、生态问题及治理保护</p> <p>1.了解长江沿江地带出现的主要的生态环境问题有哪些？</p> <p>水土流失日益严重</p> <p>洪涝灾害集中分布在中下游</p> <p>环境污染日益严重（酸雨严重，水体污染）</p> <p>2.应该采取哪些措施来治理长江上游水土流失和中下游的洪涝灾害？</p></td> <td valign="top" width="166"><p>学生读出记住。</p> <p>学生通过做活动1，来理解明白通过河流与交通干道实现了南北辐射。</p> <p> </p> <p>学生读图比较出下游城市密度大，尤其长江三角洲地带。</p> <p> </p> <p>学生自己了解记忆。</p> <p> </p> <p>学生掌握四大沿江工业基地、四大钢铁工业走廊和四大汽车工业走廊。</p> <p> </p> <p>学习在图上填写准确名称。</p> <p> </p> <p>学生读书找出答案</p> <p> </p> <p> </p> <p>学生交流生态问题</p> <p> </p> <p>学生讨论分析</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="93"><p>内化知识拓展延伸</p> <p> </p> <p>课堂总结</p></td> <td valign="top" width="262" colspan="3"><p> </p> <p>复习巩固所讲知识，做总复习练习题</p> <p> </p> <p>总结本节知识要点</p></td> <td valign="top" width="166"><p>做练习，巩固深化</p> <p> </p> <p>学生谈论本节收获与体会。</p></td></tr></tbody></table></p>
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