《新疆维吾尔自治区》教学设计
<p><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="1"> <tbody> <tr> <td width="85"><p align="center">授课</p> <p align="center">章节</p></td> <td width="142"><p align="center">第六章第四节</p></td> <td width="95"><p align="center">课题</p></td> <td width="283" colspan="3"><p align="center">西部开发的重要阵地</p> <p align="center">新疆维吾尔自治区</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">授课</p> <p align="center">课时</p></td> <td width="142"><p align="center">两课时</p></td> <td width="95"><p align="center">课型</p></td> <td width="283" colspan="3"><p align="center">新授课</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">教</p> <p align="center">学</p> <p align="center">目</p> <p align="center">标</p></td> <td width="519" colspan="5"><p>知识目标：</p> <p>1.了解影响新疆农业发展的有利和不利地理因素，初步学会辩证分析问题的能力。</p> <p>2.明确我国西部开发与环境保护之间的关系。了解西气东输工程及其重要性。</p> <p>能力目标：</p> <p>1.运用地图和资料，描述新疆人口、城市的分布特点，分析影响分布的因素，使学生了解各地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息分析问题的能力。</p> <p>2.通过绘制简图表示新疆地形分布特点，学会用简图表示某一地理事物的分布。</p> <p>情感目标：通过了解我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">教学重点</p></td> <td width="519" colspan="5"><p>“三山夹两盆”、以干旱为主的气候特征、河流稀少多内流河是本区主要自然环境特征，形成本区高山、荒漠、山地牧场及绿洲等自然景观。西气东输工程。</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">教学难点</p></td> <td width="519" colspan="5"><p>如何从“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图中获取新疆人口、城市、交通分布的特点及绿洲在干旱地区的作用，并迁移到整个西部地区，引导学生思考生产、生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">教学</p> <p align="center">方法</p></td> <td width="519" colspan="5"><p>读图导学法、因果分析法</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">教 具</p></td> <td width="519" colspan="5"><p>板图、自绘图</p></td></tr> <tr> <td width="605" colspan="6"><p align="center">教学过程</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center">设置情景</p> <p align="center">导入新课</p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center">讲授新课</p> <p align="center"> </p> <p align="center">高</p> <p align="center">山</p> <p align="center">荒</p> <p align="center">漠</p> <p align="center">和</p> <p align="center">绿</p> <p align="center">洲</p></td> <td valign="top" width="268" colspan="3"><p>在《西游记》中有一个回合，孙悟空三借芭蕉扇大战铁扇公主，他们交战的地点在哪呢？</p> <p>火焰山位于今天的哪个地区呢？</p> <p>今天就让我们一起去了解一下神秘的新疆。</p> <p>一、高山、荒漠和绿洲</p> <p>1.位置、面积、人口</p> <p>幻灯片展示中国政区图、中国地形图，并在新疆所在的位置闪烁。</p> <p>回顾所学知识，说出新疆的面积、人口和民族特点。</p> <p>2.“三山夹两盆”的地形特点</p> <p>（1）阅读课本图6.31新疆地形与城市的分布图，找出新疆主要山脉和盆地，归纳地形分布特征。</p> <p>（2）完成P46活动题1，简单画出新疆的主要山脉和盆地，体会“三山夹两盆”的地形特征。</p> <p>（3）根据图6.31的图例，找出哪些山脉的海拔超过雪线，这些山脉对于新疆人们的生产和生活有什么意义。</p> <p>3.干旱为主的气候特征</p> <p>出示西北地区降水量分布图，看西北降水多少？归纳西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱）</p> <p>出示新疆沙漠景观图片</p></td> <td valign="top" width="252" colspan="2"><p> 学生回答“火焰山”。</p> <p> </p> <p>新疆的吐鲁番盆地。</p> <p> </p> <p> </p> <p>读图描述新疆在全国的位置。</p> <p>归纳：中国面积最大的省区，以维吾尔族、汉族为主体的多民族聚居区。</p> <p> </p> <p>学生：读图、归纳、填图、分析。</p> <p>学生画图巩固“三山夹两盆”的特征。</p> <p> </p> <p> </p> <p>学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少 ，气候干旱。</p> <p>看图体会新疆的干旱。</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="85"><p>阶段目标</p></td> <td valign="top" width="278" colspan="4"><p>教 师 活 动</p></td> <td valign="top" width="241"><p>学生活动</p></td></tr> <tr> <td width="85"><p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center">高</p> <p align="center">山</p> <p align="center">荒</p> <p align="center">漠</p> <p align="center">和</p> <p align="center">绿</p> <p align="center">洲</p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p></td> <td valign="top" width="278" colspan="4"><p>分析新疆干旱的原因。（把下列内容按照因果关系组合起来，①降水稀少，气候干旱。②山脉对湿润气流的阻隔。③来自海洋的湿润气流难以到达。④深居内陆，距海遥远。）</p> <p>4.人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上。</p> <p>幻灯片出示“新疆的荒漠及周围的环境”图</p> <p>（1）新疆有2023万人口，哪些地区适合人居呢？</p><p>（2）为什么绿洲适合人居住呢？</p><p>（3）绿洲的水源主要来自哪里呢？（山区降水和高山冰雪融水）教师：出示“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图（1）绿洲分布在什么地方？（盆地边缘的山前平原，有河流经过的地区。）（2）将图中的一些城市标注在地形图上，观察城市的分布与地形的关系？（城市大多分布在天山、昆仑山脉的山麓地带。）（3）从图上可以看出，城市、人口分布有什么特点？</p> <p>总结：新疆人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上。新疆绿洲面积不到8%，却集中了90%的人口、耕地及国内生产总值。绿洲地区，特别是绿洲的边缘地区环境，教师归纳：非常脆弱，如果人类活动不合理，不合理利用植被和水资源，将导致荒漠化。因此，荒漠化是这个地区容易出现的问题。</p></td> <td valign="top" width="241"><p>学生活动：通过练习分析新疆干旱的原因。</p> <p> </p> <p> </p> <p>学生看图回答问题。</p> <p> </p> <p>绿洲。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> 学生观察并回答。</p> <p> </p> <p> </p> <p> 学生分析讨论交流。</p></td></tr></tbody></table></p><p><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="center" border="1"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="103"><p>阶段目标</p></td> <td valign="top" width="300"><p>教 师 活 动</p></td> <td valign="top" width="179"><p>学生活动</p></td></tr> <tr> <td width="103"><p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center">富</p> <p align="center">有</p> <p align="center">特</p> <p align="center">色</p> <p align="center">的</p> <p align="center">绿</p> <p align="center">洲</p> <p align="center">农</p> <p align="center">业</p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center">潜</p> <p align="center">力</p> <p align="center">巨</p> <p align="center">大</p> <p align="center">的</p> <p align="center">能</p> <p align="center">源</p> <p align="center">开</p> <p align="center">发</p> <p align="center"> </p> <p align="center"> </p> <p align="center">内化知识</p> <p align="center">拓展延伸</p> <p align="center"> </p> <p align="center">课堂总结</p></td> <td valign="top" width="300"><p>承转：绿洲除了有水外，还有丰富的耕地资源，可以发展绿洲农业。因此，新疆大小数千个绿洲，是最主要的农业生产基地。一提到绿洲农业，大家一定会想到新疆的特色产品哈密瓜、葡萄等。</p> <p>二、富有特色的绿洲农业</p> <p> 设问：哈密瓜、葡萄有什么特点？（甜）为什么新疆瓜果特别甜呢？</p> <p> 设问：新疆绿洲农业的特色还有哪些？（红色系列产品，优质棉花生产基地。）</p> <p>总结：</p> <p>1.发展绿洲农业的有利和不利条件</p> <p>有利条件：夏季热量充足，光照强烈，昼夜温差大</p> <p>不利条件：降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏。</p> <p>承转：水是制约农业发展的关键因素，新疆人民为了有效地利用绿洲丰富的水资源，修建了适合当地环境的坎儿井等水利工程。</p> <p>2.古老的引水工程──坎儿井</p> <p>出示坎儿井图片。“坎儿井剖面示意图”说明坎儿井的开凿与当地自然环境的关系。</p> <p>归纳：坎儿井是在当地干旱气候条件下形成的一种古老的引水工程，可以使水在自流过程中避免大量蒸发，体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调的发展方向。</p> <p>承转：但是随着人口和经济的增长，现有的引水手段已经不能满足生活和生产的需要，如何开发利用水资源，你认为哪些做法可行呢？</p> <p>教师总结：同学们都很有主见，无论采取哪种方式，都要做到经济效益和生态效益双赢，体现可持续发展的原则，我国当代的四大工程是可持续发展原则的充分体现，哪位同学知道四大工程的名称？</p> <p>提问 ：哪个工程与新疆关系巨大呢？为什么？</p> <p>教师小结：新疆的油气储量约占我国的1/3，而经济发达、人口众多的东部资源却紧缺，因此我们必须实施西气东输。</p> <p>三、潜力巨大的能源开发</p> <p>（出示西气东输线路图）简要介绍</p> <p>教师：西气东输的实施，将为东西部地区带来哪些好处？</p> <p>（出示幻灯片）</p> <p>教师：下面请同学们充当一次西部地区的领导者，你觉得西部地区经济发展仅靠能源的输出是否可行？能否获得最大的经济效益？经济发展方向是什么？</p> <p>1.原料的初级加工和深加工</p> <p>2.利用独特自然条件发展旅游业</p> <p>3.利用边境省份的独特位置发展边境贸易</p> <p>指导学生在自绘图上填写本节重点内容。</p> <p>做伴你学上的选择和图题。</p> <p>教师总结本节重要知识点。</p> <p>回顾新疆的风光。（播放风光幻灯片）</p></td> <td valign="top" width="179"><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>学生带着问题阅读图6.36回答。</p> <p> </p> <p>学生带着问题阅读P43图6.36回答。学生归纳。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>学生阅读地图，分析坎儿井的原理。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>学生谈论如何开发新疆的水资源。</p> <p> </p> <p>学生根据四大工程图片，回答。</p> <p> </p> <p>学生回答。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>学生讨论并交流。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>学生进行角色扮演。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>学生复习巩固所讲知识。</p> <p> </p> <p> </p> <p>学生谈论本节收获与体会。</p></td></tr></tbody></table></p>
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