《我们需要洁净的空气》教学设计
<p>一、教学目标：</p><p>1.知道大气污染指数是衡量空气质量的标准,并明白大气污染指数、空气级别与空气质量的关系；</p><p>2.了解当今世界面临的大气环境问题，增强环保意识；</p><p>3.使学生初步认识到人类不合理的活动会污染大气，被污染了的大气又会反过来危害人类；并能够说出防治大气污染的一些措施；</p><p>二、教学重点：</p><p>1.大气污染指数；</p><p>2.空气污染的原因和危害；</p><p>三、教学方法：角色扮演等参与式；</p><p>四、教学手段：CAI辅助教学；</p><p>五、教学过程及说明：</p><p>（一）课前播放关于环境保护的歌曲《让绿色听得见》，烘托气氛。</p><p>（二）教学过程：</p><p>1.“合格地球人”考查的由来──“方舟计划”：使学生认识如果人类再不停止对自然的破坏，人类将失去自己的家园，强化学生对本节课所学内容的关注和兴趣，同时也使长期以来的“合格地球人”考查更引起学生的关注；</p><p>2.“合格地球人”的考查：三个题目一步步将话题引向主题，同时从大处着眼，使学生明白目前人类面临的严峻局势；</p><p>3.两次著名的大气污染事件（录像）：创设情境，使学生从感性上了解大气污染的危害，引出大气污染指数的教学；</p><p>4.大气污染指数：通过读图及图例了解大气污染指数的含义及怎样阅读空气质量预报（总结规律以便记忆），了解不同质量的空气与人体健康的关系，同时通过读图了解我国各城市某一天空气质量情况，认识到南北方空气质量不同，引导学生分析原因，指导学生读图──找规律──分析、查资料──写论文；</p><p>5.我国污染现状：学生合理推理后，老师用材料引出，引起学生生成对我国大气质量的了解和忧虑；</p><p>6.活动：根据课下收集到的资料，按老师提供的情境进行角色扮演：使全体学生明白大气污染的危害及成因，同时增强演员学生对收集资料的处理能力、创造性解决问题的能力和语言表达能力、应变能力；</p><p>7.防治大气污染的措施：发散思维，各抒己见，提出防治大气污染的措施，最后通过观看录像总结措施，培养学生通过资料获取知识的能力；</p><p>（三）小结：这节课你有什么收获？培养学生总结自己所学知识的能力；</p><p>（四）作业：</p><p>任选其一：</p><p>1.绘制宣传画：以“我们需要洁净的空气”为主题，绘制一幅广告宣传画，呼吁人们行动起来，保护人类赖以生存的大气，将课堂所学发展到课外；</p><p>2.分析我国南北方空气质量不同的原因，并形成小论文，培养学生查找资料并整理成文的能力。</p>
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