meili 发表于 2022-10-21 15:20:47

《第三节降水的变化与分布》教学设计

<p>■学习目标</p><p>1.了解降水的形式、等级和测量方法。</p><p>2.运用降水资料,绘制降水量柱状图,并通过读图,说出降水随时间变化特点,归纳某地的降水季节变化规律。</p><p>3.通过阅读世界年降水量分布图,归纳世界年降水量的分布特点,并理解海陆位置对降水的影响。</p><p>■教学重点、难点</p><p>【教学重点】</p><p>1.运用降水量资料绘制降水量柱状图,并归纳降水的季节变化规律。</p><p>2.通过阅读世界年降水量分布图,归纳世界年降水量的分布特点。</p><p>【教学难点】</p><p>1.运用降水量柱归纳降水的季节变化规律。</p><p>2.利用降水形成原理理解降水分布规律。</p><p>■教学方法</p><p>【教法】</p><p>操作演示法</p><p>【学法】</p><p>情景感受法、图画图话法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。</p><p>■教学课时</p><p>1课时。</p><p>■教学过程</p><p>导入新课(创设情境,激发兴趣)</p><p>迷语导入:同学们喜欢猜迷吗?我们来猜个迷语吧:千条线,万条线,落到水里看不见。(打一自然现象)白色花,无人栽,一夜北风遍地开。无根无枝又无叶,此花原从天上来。(打一自然现象)</p><p>雨和雪都是降水的形式,本节课我们就探究降水。</p><p>讲授新课</p><p>一、降水的形式和影响</p><p>(一)降水的形式</p><p>1.联系生活思考</p><p>想一想,除了这两种外,你还知道哪些降水的形式?(让学生根据生活经验说一说)</p><p>2.课件展示,认识形式</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>雨雪冰雹</p><p>除此之外,露和霜也被认为是降水。</p><p>(二)降水的影响</p><p>1.联系生活,分析影响</p><p>今年夏天,栖霞曾经连续二十多天下雨,而秋季时,又曾有近一个月的时间没有下雨,想一想,这两种情况对生活有什么影响?</p><p>2. 学生联系生活感受,各抒己见。</p><p>3. 课件展示:旱灾和涝灾</p><p></p><p></p><p></p><p>降水过少──旱灾短时间降水过多──涝灾</p><p>(承转)既然降水如此重要,我们就有必要测量一下降水究竟有多少。</p><p>二、降水的测量和级别</p><p>(一)降水的测量</p><p>1.自学材料,降水测量</p><p>读一下阅读材料,了解降水的测量、降水的单位。</p><p></p><p></p><p>2.想一想,用简单的材料,你能设计出简易雨量计吗?</p><p>交流一下你的想法,如用一个废饮瓶,剪开后,倒插在另一截上,就制成一个简易雨量计了。</p><p>3.比一比,测量气温的工具是什么?气温的单位用什么表示?</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="146"><p class="MsoNormal" align="center">气候要素</p></td> <td valign="top" width="189"><p class="MsoNormal" align="center">测量工具</p></td> <td valign="top" width="189"><p class="MsoNormal" align="center">单位</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="146"><p class="MsoNormal" align="center">气温</p></td> <td valign="top" width="189"><p class="MsoNormal" align="center">温度计</p></td> <td valign="top" width="189"><p class="MsoNormal" align="center">摄氏度(℃)</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="146"><p class="MsoNormal" align="center">降水量</p></td> <td valign="top" width="189"><p class="MsoNormal" align="center">雨量器和量杯</p></td> <td valign="top" width="189"><p class="MsoNormal" align="center">毫米(mm)</p></td></tr></tbody></table></p><p>(二)降水的级别</p><p>想一想,城市天气预报符号中,有哪些涉及降水?</p><p>课件展示城市天气预报符号中涉及降水的。</p><p>三、降水变化的表示与判读</p><p>(一)降水变化的表示</p><p>我们已经知道,栖霞一年中各月降水差异很大,那么,其他地区的降水差异也大吗?</p><p>试比较一下以下两地的降水:</p><p>甲地各月降水量</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="549"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="100"><p class="MsoNormal" align="left">时间/月份</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">1</p></td> <td valign="top" width="33"><p class="MsoNormal" align="left">2</p></td> <td valign="top" width="30"><p class="MsoNormal" align="left">3</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">4</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">5</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">6</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">7</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">8</p></td> <td valign="top" width="42"><p class="MsoNormal" align="left">9</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">10</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">11</p></td> <td valign="top" width="35"><p class="MsoNormal" align="left">12</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="100"><p class="MsoNormal" align="left">降水量/毫米</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">10</p></td> <td valign="top" width="33"><p class="MsoNormal" align="left">5</p></td> <td valign="top" width="30"><p class="MsoNormal" align="left">22</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">47</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">71</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">81</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">135</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">169</p></td> <td valign="top" width="42"><p class="MsoNormal" align="left">112</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">57</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">24</p></td> <td valign="top" width="35"><p class="MsoNormal" align="left">12</p></td></tr></tbody></table></p><p>乙地各月降水量</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="549"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="100"><p class="MsoNormal" align="left">时间/月份</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">1</p></td> <td valign="top" width="33"><p class="MsoNormal" align="left">2</p></td> <td valign="top" width="30"><p class="MsoNormal" align="left">3</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">4</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">5</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">6</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">7</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">8</p></td> <td valign="top" width="42"><p class="MsoNormal" align="left">9</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">10</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">11</p></td> <td valign="top" width="35"><p class="MsoNormal" align="left">12</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="100"><p class="MsoNormal" align="left">降水量/毫米</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">52</p></td> <td valign="top" width="33"><p class="MsoNormal" align="left">45</p></td> <td valign="top" width="30"><p class="MsoNormal" align="left">46</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">49</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">52</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">65</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">81</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">70</p></td> <td valign="top" width="42"><p class="MsoNormal" align="left">54</p></td> <td valign="top" width="40"><p class="MsoNormal" align="left">85</p></td> <td valign="top" width="38"><p class="MsoNormal" align="left">55</p></td> <td valign="top" width="35"><p class="MsoNormal" align="left">63</p></td></tr></tbody></table></p><p>很明显,看表格的数字,虽然也可以知道两地各月降水量是不同的,但需要仔细分析,比较麻烦,有没有更直观的方法呢?</p><p>在小学数学里,我们学过“条形统计图”,为了形象直观地表示各月降水的变化,也可以用条形统计图表示,这就是降水量柱状图。如果画成下面的图,降水的变化是不是就一目了然了?</p><p></p><p></p><p>(二)降水量柱状图的绘制</p><p>那么,如何绘制某地的降水量柱状图呢?</p><p>课件演示:北半球某地降水量柱状图的绘制。</p><p></p><p></p><p>练习:根据活动中的数据,把北半球某地降水量柱状图绘制完整。</p><p>(三)降水量柱状图的判读</p><p>利用降水量柱状图,可以分析这儿降水的变化特点,可以从以下方面分析:</p><p>1.该地哪几个月份降水量较多?(方法:月降水量超过100毫米,可以认为较多,如7、8、9三个月)</p><p>2.该地哪几个月份降水量较少?(方法:月降水量低于20毫米,可以认为较少,如12、1、2三个月)</p><p>3.该地的年降水量大约是多少毫米?</p><p>4.该地降水的季节变化有什么特点?(方法:找出多的月和少的月,分析各属于哪个季节)</p><p>(四)降水变化类型</p><p>根据降水变化,可以分为夏雨型、冬雨型、全年少雨型、全年多雨型和全年湿润型,课件展示以下各地的降水量,分别属于哪种类型?</p><p></p><p></p><p>新加坡──全年多雨型北京──夏季多雨型伦敦──全年湿润型罗马──冬季多雨型开罗──全年少雨型</p><p>四、降水的分布及原因探究</p><p>(承转)从刚才几个城市的降水量柱状图可以看出,世界各地的降水差异很大,那么,世界降水量的分布有什么规律呢?想一想,我们曾用什么方法表示过世界气温的分布?与气温相似,世界年降水量的分布可以用年等降水量线表示。</p><p>(一)世界降水量分布特点</p><p>观察世界年降水量的分布图,独立思考、回答以下问题:</p><p></p><p></p><p>1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上?(2023毫米以上)两极地区的年降水量大多在多少毫米以下(200毫米以下)由此可以得出什么结论?(赤道地区多,两极地区少)</p><p>2.在南、北回归线附近,大陆东岸的年降水量大约是多少毫米?(2023~2023毫米)大陆西岸的年降水量大约是多少毫米?(200毫米以下)由此可以得出什么结论?(南、北回归线附近,大陆东岸多,大陆西岸和内陆少)</p><p>3.在中纬度地区,从沿海到内陆年降水量有什么特点?(方法:以亚欧大陆或北美大陆为例来说明)(大陆东岸和西岸多,内陆地区少)由此可以得出什么结论?(中纬度地区沿海地区降水多,内陆地区降水少)</p><p>4.找出世界的雨极和干极,读阅读材料,了解雨极和干极。</p><p></p><p></p><p></p><p>“雨极”──乞拉朋齐“干极”──阿塔卡马沙漠</p><p>(二)世界降水量分布的原因</p><p>(承转)世界降水量为什么会呈现出这样的分布特点呢?这要从降水的形成说起。</p><p>1.课件展示降水的形成。</p><p>从降水形成过程可以看出,降水必须满足两个条件:一是有充足的水汽,二要有降温条件,只有降温,水汽才有可能凝结。</p><p>2.运用降水的原理解释一下:两极地区和内陆地区为什么少雨?</p><p>小组交流、讨论。</p><p>(两极地区气温低,水蒸汽少,内陆地区离海洋远,水蒸汽少)</p><p>但是,沿海地区不一定降水量多,如南、北回归线附近的大陆西岸边,这里水蒸汽没有变冷的条件。</p><p>■拓展延伸,开拓视野</p><p>世界降水主要有以下类型:</p><p></p><p></p><p>我国盛夏的午后,有时也有对流雨。</p><p></p><p></p><p>锋面雨是我国主要的降水形式。</p><p></p><p></p><p>地形雨对局部地区影响很大,乞拉朋齐就是典型的地形雨。</p><p>■练习反馈,实战演练</p><p><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="355"> <tbody> <tr> <td valign="top" width="259" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="left">地区</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="left">降水量多少</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="259" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="left">赤道地区</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">多</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="259" colspan="2"><p class="MsoNormal" align="left">两极地区</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">少</p></td></tr> <tr> <td rowspan="2" width="134"><p class="MsoNormal" align="left">中纬度地区</p></td> <td valign="top" width="124"><p class="MsoNormal" align="left">沿海</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">多</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="124"><p class="MsoNormal" align="left">内陆</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">少</p></td></tr> <tr> <td rowspan="2" width="134"><p class="MsoNormal" align="left">南、北回归线附近</p></td> <td valign="top" width="124"><p class="MsoNormal" align="left">东侧</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">多</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="124"><p class="MsoNormal" align="left">西侧、内陆</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">少</p></td></tr> <tr> <td rowspan="2" width="134"><p class="MsoNormal" align="left">山脉两侧</p></td> <td valign="top" width="124"><p class="MsoNormal" align="left">暖湿气流迎风坡</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">多</p></td></tr> <tr> <td valign="top" width="124"><p class="MsoNormal" align="left">暖湿气流背风坡</p></td> <td valign="top" width="96"><p class="MsoNormal" align="center">少</p></td></tr></tbody></table></p><p>■课后作业</p><p>调查家乡的降水变化,属于哪种类型?</p><p>■教后反思</p><p>降水的变化与分布一节的教学,充分考虑到学生已有的知识与技能,如利用小学数学里的条形统计图绘制的基础,联系学生的生活感受。一方面,突出课程标准对本节的两条要求:阅读世界年降水量分布图,归纳世界年降水分布的特点;运用降水量资料,绘制降水量柱状图,说出降水随时间的变化特点。另一方面,注意适当拓展,如降水过多和过少的影响、降水变化类型、降水分布的成因、主要降雨类型,以利于下一节《世界的气候》及以后教学的需要。同时又注意不随意加深,如仅从水蒸汽有无的角度分析降水少的原因,而不探究深层次的成因。在教学过程中,既注意独立思考、独立动手,又注意小组合作;既注意教师的方法指导,又注意培养学生的读图能力。</p>
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