《农业的发展》教学设计
<p>【课型】 新授课</p><p>【学习目标】</p><p>1、举例说明因地制宜发展农业生产的必要性。</p><p>2、我国主要的商品粮、棉基地。</p><p>3、结合国情说出我国农业可持续发展的途径。</p><p>【学习重难点】</p><p>1、因地制宜原则在农业生产中的运用。</p><p>2、主要的商品粮、棉基地。</p><p>【教学模式】以学定教，分层提高</p><p>【教学方法】直观演示法、小组讨论法</p><p>【教学用具】</p><p>多媒体课件、导学案</p><p>【课时】1课时</p><p>【教学过程】</p><p>引入新课： 通过山亭当地的农业发展导入新课</p><p>近年来，山亭区以“转方式、调结构”为主线，以农业龙头企业建设为重点，大力提升农业产业化、标准化、品牌化、商品化水平，涌现出一批辐射带动能力强、市场占有率高的农副产品精深加工企业和知名品牌产品、名优稀特产品。突出高效种植、林果、畜牧、水产四大主导产业，以有机蔬菜、特色林果、畜牧生产、水产富民为突破口，强力推动传统农业向现代农业的转变，依托示范园、生产基地，使精品农业迅速壮大，渐成规模。</p><p>学生自己说出当地的特色农业，极大的调动了学生的积极性，引入本节课的学习。</p><p>适时出示学习目标，学生结合学习目标，自主导学。</p><p>自主导学：</p><p>课件出示自学提示内容：</p><p>1、我国农业的基本原则是什么？</p><p>因地制宜的发展农业</p><p>2.影响农业生产的因素主要有地形、土壤、气候等_自然__条件和市场、国家政策、经济水平、生活习惯等___社会经济__条件</p><p>3、我国的商品粮基地和商品棉基地分别有哪些？</p><p>九大商品粮基地：三江平原、松内平原、珠江三角洲、成都平原、江汉平原、江淮地区、洞庭湖平原、</p><p>鄱阳湖平原、太湖平原。</p><p>商品棉基地:新疆、华北平原、淮北地区</p><p>4.我国农业生产要大力推广现代技术，发展__高产__、____优质___、___高效__农业，同时要发展_生态_农业、___节水__农业等，促进农业的__ 可持续___发展</p><p>学生自主学习，教师深入学生中间了解自学情况并指导。</p><p>学生自学后展示自学成果，学生之间抢答，多媒体展示答案，教师给予点评和鼓励：</p><p>二、合作探究：</p><p>学生分组讨论并推举代表展示讨论结果</p><p>探究一：因地制宜发展农业</p><p>探究过程：</p><p>1、读课文P74，回答：充分利用各地_自然条件__的优势，___因地制宜___发展生产，是我国农业必须遵守的基本原则。例如，北方地区热量较低，降水较少，适宜发展_ 旱地___种植业。南方地区热量充足，降水丰沛，适宜发展_水田__种植业。西部地区和青藏地区草地广阔，适宜发展___畜牧业___。</p><p>2、完成P75的活动</p><p>教师点拨：林业 畜牧业 水稻 渔业</p><p>探究二、1、为什么要建立商品性农业生产基地？</p><p>为了充分发挥地区优势，提高农业劳动生产效率，我国建设了一批商品性农业生产基地。</p><p>2、找出教材P764.6图中九个主要的商品粮基地和主要的商品棉基地。</p><p>九大商品粮基地：三江平原、松内平原、珠江三角洲、成都平原、江汉平原、江淮地区、洞庭湖平原、</p><p>鄱阳湖平原、太湖平原。</p><p>商品棉基地:新疆、华北平原、淮北地区</p><p>3、说说我国商品粮基地在地形和气候方面的共同特点。</p><p>我国主要的商品粮基地，都位于东部季风气候区的平原上，地形平坦、土壤肥沃，气候温暖湿润，水热条件好。</p><p>教师结合各小组的汇报情况，给予适当的总结。</p><p>三、精讲提升：</p><p>结合刚才各小组的合作探究，教师重点指出我国的商品性基地：</p><p>教师结合课件，指出最北面的三江平原、松嫩平原，最南面的珠江三角洲，最西面的成都平原，重点区分长江中下游平原的5个商品粮基地，位于江北的江汉平原、江淮地区，位于江南的（三湖）洞庭湖平原、鄱阳湖平原、太湖平原。这样识记利于学生掌握。</p><p>指出三大棉花产区南疆、华北（冀中南鲁西北豫北）、淮北地区（江汉平原、江淮平原、长江下游沿海滨江）、我国的两大农产品出口基地长江三角洲、珠江三角洲。</p><p>并在黑板上划出简略的中国地图，学生踊跃的走上讲台写出商品性基地。</p><p>引导学生结合教材了解我国九大农业产业带：</p><p>黄淮海 小麦 产业带</p><p>东北与内蒙古东部的 玉米大豆 产业带</p><p>新疆 棉花 产业带</p><p>中原地区牛羊肉 产业带</p><p>九大农业产业带</p><p>“三北”奶业 产业带</p><p>长江流域 油菜和柑橘 产业带</p><p>陕西和渤海湾地区 苹果 产业带</p><p>华南 热带作物 产业带</p><p>沿海及重要江湖地区的 水产品 产业带</p><p>播放袁隆平院士的有关视屏：</p><p>在“人少地多、后配土地资源短缺”的基本国情下，大力发展现代农业，发展高产、优质、高效农业，同时发展生态农业、节水农业等，以促进农业的可持续发展。</p><p>四、分层提高：</p><p>1.江汉平原是我国著名的商品粮基地，主要位于下列哪一省区（ ）</p><p>2读我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图，完成（1）、（2）题。</p><p>（1）．造成该地农业用地结构不合理的主要原因是( )</p><p>A．过度开垦 B．过度放牧 C．人口增加 D．过度养殖</p><p>（2）．该地实现农业可持续发展的出路在于()</p><p>A．缓坡退耕，发展种植业 B．修建梯田，扩大水稻种植面积</p><p>C．全面封山育林，改善生态环境 D．调整农业结构，发展立体农业</p><p>3．读“我国九大商品粮基地”图，回答问题。</p><p>（1）我国九大商品粮基地都分布在____________ 区内。</p><p>（2）图中代码所代表的商品粮基地名称分别为：</p><p>A_______,B________,</p><p>C_______,D_________,</p><p>E______,F________</p><p>参考答案： 1、B 2、（1）A （2）D</p><p>3、东部季风区 A、三江平原 B、江淮地区 C、成都平原</p><p>D、洞庭湖平原 E、珠江三角洲 F、松嫩平原</p><p>板书设计</p><p>农业的发展</p><p>一、农业发展的原则：因地制宜</p><p>二、农业基地建设:</p><p>1、九大商品粮基地</p><p>2、商品棉基地</p><p>3、农产品出口基地</p><p>三、农业发展的方向：现代农业</p><p>具体要求:高产、优质、高效</p><p>课后反思：</p><p>本节课知识较多，基础知识以学生自学识记为主，教师以点拨。学生自学后以检查自学情况来落实基础知识。将本节课的重点农业基地的识记采取小组合作探究的方式，教师给予适当的点拨与补充，引导学生有规律的识记。并在黑板上画出简图，学生积极主动走上讲台，从学生的掌握情况来看掌握的不错。简单的介绍了新兴的九大农业产业带。最后指出未来农业的发展方向。较好的完成了本节课的学习目标。但是个人讲解的还是有点多，我还是有所欠缺，许多细节没有处理到位。今后我将努力学习，注重细节，力争在地理教学上有一番成绩。</p>
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