湘教版初二地理中国的疆域与人口教学计划格式：上册
<p>计划可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。优学地理网编辑了初二地理中国的疆域与人口教学计划，欢迎阅读!</p><p>学业要求：</p><p>1.运用地图说出我国的地理位置及特点。</p><p>2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临海洋，认识我国既是陆地大国，又是海洋大国。</p><p>3.在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的轮廓、简称和行政中心。</p><p>4.运用有关数据说明我国人口增长趋势，了解我国的人口政策。</p><p>5.运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。</p><p>6.运用中国民族分布图说出我国民族分布的特征。</p><p>复习重点:</p><p>1.近年中考命题的高频点</p><p>(1)我国的地理位置;我国领土“四至”及其景观差异;濒临的四海一洋以及台湾海峡;台湾岛、海南</p><p>岛、钩鱼岛;日本、韩国、朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、越南、老挝、缅甸、菲律宾、马来西亚等国的位置。</p><p>(2)广东、河北、湖南、上海、浙江、四川、山东、湖北、福建、江西、北京、甘肃、山西、河南等省级行政区域单位的位置、名称、行政中心;云南、广东、山东、黑龙江、青海、陕西、湖南、福建等省级行政区域单位轮廓;有二个简称的省级行政区域单位。</p><p>(3)居世界第一位的人口总数;东多西少的人口分布特点。</p><p>(4)我国少数民族的主要分布区域;壮族、高山族、畲族、满族、维吾尔族、藏族、回族、蒙古族的主要分布区域;傣族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族的民族风情。</p><p>2.学生答题中的易错点</p><p>易写错的省级行政区域单位：5个自治区，安徽、浙江两省。</p><p>易写错(字)的省级行政区域单位简称：冀、鲁、豫、皖、赣、粤、琼、鄂、藏、黔、蜀。</p><p>复习方法: 自主复习法、范例分析法，图文梳理法，多媒体辅助教学。</p><p>复习准备: 多媒体课件、本单元知识点、检测练习。</p><p>复习程序:</p><p><table><tbody><tr><td rowspan="2"><p>复习</p><p>环节</p></td><td rowspan="2"><p>复习内容</p></td><td colspan="2"><p>师 生 活 动</p></td><td rowspan="2"><p>设计意图</p></td></tr></tbody><tbody><tr><td><p>教师活动</p></td><td><p>学生活动</p></td></tr><tr><td><p>主</p><p>干</p><p>●</p><p>网</p><p>络</p><p>建</p><p>构</p></td><td><p> </p><p>整体感知</p><p>单元知识</p><p> </p></td><td><p>1．歌曲切入课题。</p><p>2．引导学生阅读教材目录和每一节小标题，帮助学生建立并展示本单元知识树。</p></td><td><p>1．了解本单元的复习任务。</p><p>2．阅读教材目录和每一节小标题，了解本单元所学的主要知识纲目，构建知识主干系统。</p></td><td><p>从宏观上帮助学生初步掌握本单元知识结构。</p></td></tr><tr><td><p>范</p><p>例</p><p>●</p><p>图</p><p>文</p><p>点</p><p>拨</p></td><td><p>地理位置</p></td><td><p>范例1．图示中国的地理位置，找出证据说明中国的地理位置。</p><p> </p></td><td><p>1．按照要求，在图上，找出赤道、北回归线、北极圈；填注太平洋、亚洲。回答问题。</p><p> </p><p> </p></td><td><p>帮助学生理解和掌握判别一个国家地理位置的基本方法。</p><p>换个视角思考问题，激发学生的发散思维。</p><p>关联复习半球划分、五带划分等知识。</p></td></tr><tr><td rowspan="3"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>范</p><p>例</p><p>●</p><p>图</p><p>文</p><p>点</p><p>拨</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p></td><td><p>辽阔疆域</p><p> </p><p> </p></td><td><p>范例2．中国疆域的正确表述。</p><p>运用图文进行解释。并拓展辽阔的疆域所形成的地理现象（景观差异）。</p><p>①“同一时刻，不同景象”，</p><p>②“同一季节，不同衣着”， ③“南国春意浓，北国正冰封”，④“哈尔滨与乌鲁木齐中学作息时间的差异”。</p><p>范例3．识记中国的邻国。</p><p> 运用地图引导学生掌握部分邻国的空间分布。</p></td><td><p>2．回忆、再现、判别中国</p><p>疆域辽阔的地理证据。</p><p>思考、讨论中国疆域辽阔所形成的地理现象（景观差异）。</p><p> </p><p> </p><p>3．读图，按方位找出日本、韩国、朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、越南、老挝、缅甸、菲律宾等邻国(或隔海相望国家)。</p><p> </p><p> </p></td><td><p>由表及里，注重地理学习方法的指导。体现“方法的知识”的重要理念。</p><p>引导学生关注生活，用地理知识解释生活中的地理现象。</p><p>让学生知道按照方位识记相关地理事物也是地理学习的一种方法。</p></td></tr><tr><td><p>行政区划</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p></td><td><p>范例4．信封上的行政区划。</p><p> 提取、归纳我国现行的三级行政区划。</p><p>范例5．京广高铁通过的省级行政区域单位的名称、简称。</p><p>范例6．福建省的“左邻右舍”</p><p>展示“中国行政区划”图，指导学生按线（国界线、铁路线、河流）、面（东南沿海、珠三角地区）等方法进行识记。</p><p>以玲玲、贝贝对话方式，展示学习中的易错点：</p><p>①五个省自治区的全称</p><p>②安徽、浙江的徽、浙两字</p><p>③河北、山东、河南、安徽、江西、广东、海南、湖北、贵州、四川的简称。</p><p>④有二个简称的省级行政区域单位。</p><p>范例7．以边防军人服役地为背景，识别我国领土的四至点及黑龙江省的轮廓。</p><p> 运用“我国领土的四至”图帮助学生识记。</p><p> 运用形象识记法，帮助学生识记轮廓图。</p><p>拓展识别福建、云南、广东、山东、青海、陕西、湖南等轮廓。</p></td><td><p>4．从信封上获取我国三级行政区划的信息。</p><p> </p><p>5．通过不同的线、面识记34个省级行政区域单位的位置。</p><p>6．图文识记福建省的“左邻右舍”。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>识别玲玲、贝贝对话中错误之处，纠正学习中的易错点。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>7．采用图、文两种形式区别我国领土的四至点。</p><p> </p><p> </p><p>重点识别七个省级行政区域单位的轮廓。</p></td><td><p> 同样，注重生活中的地理。</p><p> </p><p> </p><p>教给学生沿着不同的线、面识记34个省级行政区域单位的位置的方法。</p><p> </p><p> </p><p>突出中考中的高频点和学习中的易错点，纠错提升。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>运用形象识记法利于学生识记。</p><p> </p><p>对加注有行政中心或河流、山脉的轮廓，指导学生可从这些提示中识别。</p><p> </p><p> </p><p> </p></td></tr><tr><td><p>人口、民族</p><p> </p><p> </p></td><td><p>范例8．我国的人口特点、民族特点</p><p> 图示我国人口分布特点</p><p> 引导学生复习我国人口特点及民族分布特点。</p><p>范例9．我国傣族、维吾尔族、朝鲜族、蒙古族的民族风情及集中分布区。</p></td><td><p>8．找出四个选项中的错误并改正。</p><p> 复习我国人口特点及民族分布特点。</p><p> </p><p>9．图文识别四个民族的民族风情及集中分布区。</p><p> </p></td><td><p>近年中考，人口与民族的选项合二为一频率高。</p><p> </p><p>中考高频点。</p><p> </p></td></tr><tr><td><p>考</p><p>点</p><p>●</p><p>梳</p><p>理</p><p>巩</p><p>固</p></td><td><p>课堂小结</p></td><td><p>编印考点梳理</p><p> </p></td><td><p>巩固本单元考点</p><p> </p></td><td><p>与前面整体感知遥相呼应，对近年中考中的高频点进行梳理、细化，利于课后复习巩固。</p></td></tr><tr><td><p>检测</p><p>●</p><p>知能提升</p></td><td><p>布置作业</p><p> </p></td><td colspan="2"><p>本单元检测试题</p></td><td><p>巩固、检验复习效果。</p></td></tr><tr><td><p>教</p><p>学</p><p>反</p><p>思</p></td><td colspan="4"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p></td></tr></tbody></table>小编为大家提供的初二地理中国的疆域与人口教学计划就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。</p>
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