中国版高一地理地球在宇宙中教学计划：上册
<p>讲授新课前，做一份完美的教学计划，能够更大程度的调动学生在上课时的积极性，优学地理网为老师们整理了高一地理地球在宇宙中教学计划，希望给老师的教学带来帮助。</p><p>[教学目的]：</p><p>1、使学生掌握关于天体、天体系统的基本概念</p><p>2、了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层</p><p>次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解。</p><p>3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的条件并分</p><p>析其原因。</p><p>4、激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的宇宙观打下基础</p><p>[重点难点]：</p><p>天体的概念、天体系统的层次、地球存在生命物质的条件</p><p>[教具设计]：</p><p>地球仪、宇宙中不同级别的天体系统图、太阳系模式图</p><p>[讲授过程]：</p><p>[讲授新课]：</p><p>一、天体</p><p>1、</p><p>自然天体</p><p>人造天体</p><p>概念：宇宙间物质的存在形式。</p><p>(聚集态的星体及星际物质)</p><p>注：不作特殊交代的天体均指自然天体</p><p>2、几种常见天体的观察(指导学生阅读课本，并总结讲述学生自己平时</p><p>的生活所见)</p><p>3、几种常见的天体</p><p>恒星</p><p>1)定义：从质量、组成、形状、发光与否等角度总结</p><p>交代：数目多少(肉眼所见2023多颗)</p><p>夜空里的点点繁星差不多都是恒星</p><p>2)运动特点：(由恒星的“恒”字引发学生分析“北斗七星图形变化”图</p><p>说明特点)</p><p>结论：①恒星在不停的运动变化之中</p><p>②相对位置似乎固定不变，故称“恒星”</p><p>3)光年----计量天体距离的单位(强调“距离”)</p><p>分析知识点：①距离地球最近的恒星是 (8分钟)</p><p>(1.5亿公里)</p><p>②距离地球次运的恒星是 (4.2光年)</p><p>③现在能够探测到的最远天体距离地球多远?</p><p>星云(指导学生阅读课本与恒星比较总结星云特点， 可以从形态、质</p><p>量、体积、密度、物质组成、观察特点几方面列表比较分析并小结)</p><p>二、天体系统</p><p>1、概念：运动着的天体与天体之间相互吸引、相互绕转而形成的不同</p><p>级别的系统。</p><p>2、层次：读课本P.3”宇宙中不同级别的天体系统示意图”分析回答:</p><p>三、九大行星</p><p>1、顺序：水金地火木土天海冥</p><p>口诀：水晶球，火烧木变土，天海边 小行星带位置：火烧木</p><p>生成的灰尘</p><p>2、九大行星分类：</p><p>1)类地行星：水金地火</p><p>2)巨行星：木土</p><p>3)远日行星：天海冥</p><p>四、地球存在生命的原因：</p><p>通过对P.4太阳系九大行星的比较数据表的出为什么地球上存在生命分析</p><p>1、地球的质量适中，可以形成适于生物呼吸的大气</p><p>2、地球与太阳的距离适中使地球表面的气温有利于生物的生存</p><p>3、自转周期适中不快不慢</p><p>4、地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩结晶水汽</p><p>小编为大家提供的高一地理地球在宇宙中教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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