趣味地理教学
<p>兴趣是学生学习的法宝，它是学习的内驱力，是学习的酵母，有了它，学生再不会昏昏欲睡，再不会被迫去学，不信你也来试试看！</p><p>一、趣味导课</p><p>根据学生的心理特点，深入挖掘教材的趣味因素，通过富有情趣的导言，使课堂开始便形成一种活跃而愉快的氛围，使学生产生掌握新知识的强烈愿望，达到激发学生学习兴趣的目的。导入新课的具体方法有很多种，可以根据教材内容大致归纳成如下几类。</p><p>1．以之最来导入新课</p><p>在区域地理讲授之前，通过地理之最来诱发学生的学习兴趣。例如，在讲述亚洲地形特征时，先提问：世界最高峰是什么山峰？海拔为多少米？在讲述南极洲时，可用世界上位置最南、平均海拔最高、气温最低而冰层最厚来导入南极洲；可用世界最大的原料进口国作为日本地理的开端；用世界最大的石油宝库引入中东地区的讲述。</p><p>2．以著名景观来导入新课</p><p>运用多媒体课件向学生介绍地理风貌，在观图领略一个国家或地区风土人情的基础上讲授新课。例如，先观察艾菲尔铁塔、巴黎圣母院、阿尔卑斯山的美景、地中海的迷人风光等，然后开始欧洲西部的学习；用克里姆林宫和红场的图片，引入俄罗斯的学习。</p><p>3．以读图提问来导入新课</p><p>此方法多用于讲述地理位置、范围及地理规律等内容。</p><p>4．可以用地理谜语导入新课</p><p>例如，在讲述埃及地理时，可用灰尘吹来猜谜底埃及来导入新课。</p><p>二、趣味授课</p><p>1．生动的教学语言</p><p>(1)用诗词歌赋来描述地理事物。诗词歌赋交融于地理教学过程，能将抽象的地理事物变成一幅美丽的画卷，展现在学生的脑海之中。例如，可用李白的早发白帝城描述三峡峡谷之幽深、水流之湍急；用望庐山瀑布反映庐山风景之秀丽。</p><p>(2)使用地理别称配合地名教学。地理别称具有把地理事物的特征高度概括的功能，有助于学生记忆众多的地名。例如，世界公园钟表王国──瑞士；火山之国──印度尼西亚；佛塔之国──缅甸；枫叶之邦──加拿大；日光城──拉萨；不夜城──漠河；草原钢城──包头；塞上江南──宁夏平原等。</p><p>(3)使用抒情的文学语句、地理趣闻、地理故事来调节课堂气氛。例如，在讲述西欧国家时，简单介绍只有一棵树的国家──冰岛共和国；讲述泰国首都曼谷时，让学生知道它是世界上名字最长的首都，全称若译成汉字共有四十一个字；讲述非洲热带草原上的树木──波巴布树时，可介绍绿面包树的来历，以激发学生的学习兴趣。</p><p>(4)选编一些地理口诀来描述地理事物的特征和规律等，便于学生掌握和记忆，有利于提高学生的学习兴趣。例如，为了使学生牢记中国省级行政区的名称，可以采用两湖两广两河山，五江二宁青甘陕，云贵西四上北天，重内台海福吉安。</p><p>2．灵活的讲练结合</p><p>在讲授新课时，注意练习形式的多样化、趣味化，培养学生的动口、动手及动脑能力。</p><p>3．形象的直观教具</p><p>(1)课堂的边讲边画。如讲述我国主要铁路干线时，教师就以北京为起点，依次画出京哈线、京广线、京沪线及京九线；接着以河南焦作为起点，画焦柳线；以陕西宝鸡为起点，画宝成－成昆线之后，可以再画三条东西干线及铁路枢纽，形成全国铁路网络，给学生留下鲜明的直观印象。</p><p>(2)充分运用电化教具。除了制作一些与教材内容相关的幻灯片和录像片之外，还可以根据学校的实际情况，动手制作一些电动教具。如各大洲人口自然增长率中国矿产分布中国主要铁路干线等主题鲜明、制作精湛的现代化电动教具。</p><p>三、趣味小结</p><p>打破常规的一言堂式课堂小结，让学生自己归纳、自拟提纲、自行总结。</p><p>四、趣味练习</p><p>1．自测练习。是指根据本节课的学习内容，由学生自己拟题，相互提问，相互评定，以求共同提高的练习方法。</p><p>2．形成性自测。是指教师在课前将有关练习题印好，新课结束后，进行当堂测试的练习方法。时间多为6～10分钟。</p><p>3．竞赛式练习。竞赛是以小组为单位进行的。竞赛题目以当堂教学内容为主，由易到难、层层深入；题型多种多样，有口答、连线、指图、填图等内容，最后以小组得分多少取胜。</p><p>五、趣味活动</p><p>1.组织学生参观自然博物馆、地质宫、矿产博物馆、天文馆等；</p><p>2.结合学校所在地的情况，组织学生进行工业建设成就、农业生产状况、环境保护等方面的社会调查。</p><p>总而言之，初中地理趣味教学的宗旨就是通过课堂内外一系列的措施，充分调动学生学习地理的积极性，使学生由被动学习变成主动学习；由不爱学地理到爱学地理，进而会学地理，最终达到学好地理，提高地理教学质量的目的。</p>
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