探究高考地理热点命题
<p>第一类、地理计算类</p><p>时差、正午太阳高度、日照长短;比例尺;温差、海拔高差等常需计算来解决问题。</p><p>1.依据概念、公式、方法、技巧等,采集相关的数据来分析。</p><p>如:正午太阳高度:h=900-φ±δ(ф为某地纬度,δ为直射点纬度,夏半年取+,半年取-)</p><p>2.采取统计图表中的极端数值,或依概念性规律采集数据信息,利用要素的关联性进行推理分析。</p><p>第二类、地理可持续发展,树立科学发展观类</p><p>围绕人口、资源、环境和发展这一主线,回答促进人地关系协调的措施,树立可持续的、科学的发展观,应注意“地理是将来进行式”,答题的方向是:</p><p>1.“问题地理”是地理特色,围绕人口、资源、环境和发展这一主线,提高资源忧患意识和节约意识,树立节约资源的观念,培育节约资源的风尚,提倡绿色消费。围绕主题说危机,谈不足,论缺陷;找原因、出对策。</p><p>2.在科学发展观类的主题上</p><p>针对不足出对策(要实在):强调对自然地理环境的保护,从改善环境的针对性措施来看要合理、适度、均衡;清洁、生态、循环;全面、协调、科学。主要应从地理环境要素的结构组成来分点组织,落实到具体的区域、具体的因素。</p><p>3.某项工业、城市工程项目建设过程中对地理环境可持续发展的影响分析。</p><p>依照大气环保、水环境保护、土地环境保护、矿产资源保护、生物资源保护、城市环境保护等来答题。</p><p>第三类、逻辑推理类——地理成因类</p><p>自然环境有整体性和差异规律、因果关系规律。资源环境优势、缺陷的形成,灾害的形成有其内在的原因。注意用联系的观点,地理灾害的成因分析尤应如此:</p><p>1.自然环境特点——异质特点的综合成因分析。</p><p>这类题先定位,应注意图表中的数值,平面地图中植被类型和农业地域类型,以“水环境”为中心,围绕“气候——地形”这一重点的成因因子来分析。</p><p>2.地理灾害的综合成因分析</p><p>多从“天、地、人”三角度综合分析。</p><p>3.地理事物时空特点成因分析。</p><p>应锁定应使用的地理原理,多为地理的物质运动原理,以大气运动原理、季节变化原理,其中太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要,应进行逆向推理演绎解答。</p>
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