高二下学期地理工作计划精选
<p>高二下学期地理工作计划，希望大家能帮到大家，在空余时间进行复习。</p><p>一、指导思想</p><p>本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。</p><p>二、教学目标</p><p>使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。</p><p>三、工作要求</p><p>1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。</p><p>2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。</p><p>3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。</p><p>4、布置适量的课堂或课后练习，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。</p><p>5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。</p><p>6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到生产生活中去。</p><p>四、教学安排</p><p>1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。</p><p>2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。</p><p>3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。</p><p>4、授课计划：分三阶段进行，每阶段具体教学安排见下页。<br /> </p><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td><p>课序</p><p> </p><p>课时</p><p> </p></td><td><p>课题</p><p> </p></td><td><p>基础内容</p><p> </p></td><td><p>注备</p><p> </p></td></tr><tr><td><p>1</p><p> </p></td><td>绪论课<p> </p></td><td>激发兴趣、传授学法<p> </p></td><td rowspan="15">李进廷组织集<p> </p>体备课与命题<p> </p>制卷<p> </p></td></tr><tr><td><p>2～3</p><p> </p></td><td>人口再生产<p> </p></td><td>“三率”与人口再生产类型<p> </p></td></tr><tr><td><p>4</p><p> </p></td><td>人口数量与环境<p> </p></td><td>人口数量变化原因及环境间的相互关系<p> </p></td></tr><tr><td><p>5</p><p> </p></td><td>环境人口容量<p> </p></td><td>环境人口容量概念及其估计<p> </p></td></tr><tr><td><p>6</p><p> </p></td><td>人口素质与环境<p> </p></td><td>影响因素及对环境影响<p> </p></td></tr><tr><td><p>7</p><p> </p></td><td>人口迁移与环境<p> </p></td><td>影响因素及对环境影响<p> </p></td></tr><tr><td><p>8</p><p> </p></td><td>中国人口迁移<p> </p></td><td>各阶段状况、原因、特点、影响<p> </p></td></tr><tr><td><p>9～10</p><p> </p></td><td>单元总结与练习<p> </p></td><td> </td></tr><tr><td><p>11</p><p> </p></td><td>城市的作用与形态<p> </p></td><td>区域作用、服务范围、地域形态<p> </p></td></tr><tr><td><p>12</p><p> </p></td><td>城市地域功能分区<p> </p></td><td>各功能区的成因、特点<p> </p></td></tr><tr><td><p>13</p><p> </p></td><td>城市功能分区的结构和成因<p> </p></td><td>结构特点与成因<p> </p></td></tr><tr><td><p>14</p><p> </p></td><td>城市的合理规划<p> </p></td><td>基本原则<p> </p></td></tr><tr><td><p>15～16</p><p> </p></td><td>单元总结与练习<p> </p></td><td> </td></tr><tr><td><p> </p></td><td>第一阶段考试<p> </p></td><td>第一、二单元占70%，高一地理占30%<p> </p></td></tr><tr><td><p>17</p><p> </p></td><td>试卷讲评</td></tr></tbody></table>
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