下学期高三地理教学计划
<p>一、情况分析：</p><p>学生情况：本届高三文科基础相对差别较大，整体基础一般。基础知识掌握较差，且解题能力不够理想。</p><p>二、备考依据：</p><p>地理教材：《地理学科考试大纲》、《地理教学大纲》高中教材必修一、二、三，选修三、五共5本中国地理与世界地理共2本</p><p>三、工作目标：</p><p>进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系;同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。</p><p>通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：</p><p>(1)掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。</p><p>(2)能学会画图、填图、记图、读图、用图。</p><p>(3)答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。</p><p>(4)能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。</p><p>四、具体措施：</p><p>(1)钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习</p><p>1、分析考纲，把握考纲变化。</p><p>2、全面了解教材，把握重点。</p><p>3、突出主干，落实基础。知识系统化。</p><p>4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。</p><p>(2)研究历年高考试题</p><p>要对近几年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。</p><p>(3)教学质量摆第一：</p><p>1、备课：。备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。</p><p>加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。</p><p>2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。</p><p>3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来，在反思中求进步。</p><p>4、完善听课制度，取长补短，共同提高。</p><p>(4)精选、精练、精评</p><p>进入高三，练习越来越多了。堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。</p><p>首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。</p><p>(5)课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对好学生同学要分层指导，注重拔尖。</p><p>五、授课内容安排：</p><p>每周4个课时，总记用60个课时完成。</p><p>必修二：人口的变化：3个课时</p><p>城市与城市化：4个课时</p><p>农业地域的形成与发展：4个课时</p><p>工业地域的形成与发展：4个课时</p><p>交通运输布局及其影响：4个课时</p><p>人类与地理环境的协调发展：2个课时</p><p>必修三：地理环境与区域发展：2个课时</p><p>区域生态环境建设：3个课时</p><p>区域自然资源综合开发利用：3个课时</p><p>区域经济发展：2个课时</p><p>区际联系与区域协调发展：2个课时</p><p>选修三旅游地理：3个课时</p><p>选修六环境保护：3个课时</p><p>世界地理：10个课时中国地理：10个课时</p><p>二轮复习练习同步进行</p><p>小编为大家提供的下学期高三地理教学计划，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。</p>
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