初二地理因地制宜发展农业教案
<p>【摘要】下面编者为大家搜集了初二地理因地制宜发展农业教案教案供大家参考，希望给大家带来帮助：</p><p>一、教学目标设计</p><p>1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。</p><p>2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。</p><p>3.培养识图能力。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。</p><p>二、教学内容及重难点分析</p><p>八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其自主-协作的学习习惯。</p><p>农业是很重要的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。</p><p>重点：农业在我国地理分布上的差异。</p><p>难点：理解农业分布差异的原因。</p><p>三、教学模式</p><p>这节课是基于局域网络下的学与教，上网查阅着力于培养学生自主协作学习和动手动脑的能力。教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。</p><p>《因地制宜发展农业》合作-探究教学模式，如下。</p><p>四、教法设计</p><p>本节课利用网络，采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。</p><p>五、教学过程设计</p><p>授课</p><p>程序 教 师 活 动 学生活动 设计意图 网络应</p><p>用分析</p><p>导课 春种一粒粟，秋收万颗子锄禾日当午，汗滴禾下土，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。 回忆。</p><p>复述。 创设情境，</p><p>引起兴趣。</p><p>新课</p><p>探究 (过渡：农业与我们有怎样的关系呢?板书课题)我们先来谈谈农业与我们的关系。</p><p>(一)农业与我们</p><p>〖明确〗我们的吃、穿、用都来自农业。</p><p>什么是农业?农业的主要部门有哪些?发展农业有什么意义?</p><p>(教师小结)</p><p>学生阅读课文后举手回答。</p><p>发挥学生的观察力，培养表达力。</p><p>过渡：我国的农业是怎样分布的呢?</p><p>(二)我国农业的地区分布</p><p>1.我国的种植业分布在哪里?以种植什么作物为主?为什么这样分布，与什么有关系?</p><p>2.畜牧业主要分布在哪里?畜牧业的分布与降水有怎样关系?我国有几大牧区?都有什么著名的畜牧品种?</p><p>3.我国的林业主要分布在哪里?属于什么地形区?降水情况怎样?属于什么干湿地区?</p><p>4.我国渔业是怎样分布的?我国淡水渔业最发达的地区是哪里?</p><p>(教师评价、小结)</p><p>〖明确〗表现为东部与西部、南方与北方的差异。</p><p>上网查询，把全班分成四个大组，每组查一个问题。</p><p>师生互动。 在教师指导下，进行自主学习，培养合作、交流的精神。</p><p>培养学生归纳问题的能力。</p><p>把范围大的事物缩小化。</p><p>创设视觉平台。</p><p>分析我国的农业为什么这样分布。</p><p>(师生互动共同完成) 学生思考、回答。 培养学生分析问题的能力。</p><p>反馈</p><p>练习 课本活动1</p><p>(教师指导并评价) 学生读图分析、填图。 训练读图能力。</p><p>课本活动2</p><p>(教师指导并评价) 学生思考、分析、作答。 培养学生举一反三的能力，了解影响农业的因素除了气候、地形之外还有海拔。</p><p>小结 师生共同回顾。 查漏补缺，重申重点，进行爱国教育</p><p>课外</p><p>作业 设计十年后理想农村的图画。 创设学生大胆设想的平台。</p><p>六、板书设计</p><p>因地制宜发展农业</p><p>(一)农业与我们 (二)农业的地区分布</p><p>1.农业 1.种植业、畜牧业、林业和渔业的分布</p><p>2.农业的主要部门 2.分布特点</p><p>3.农业的重要性</p><p>教学目标 1运用中国地形图和相关资料，说出我国地形的主要特征，了解我国各类地形所占的比重，尤其高原、山地和平原所占的比重。</p><p>2.运用中国地形图和地形剖面图，说出我国地势的主要特征，了解各阶梯的地形类型及主要特征。3.联系生活知识，分析我国地势特点中蕴含的有利和不利条件。</p><p>教学重难点 重点：运用地形图表观察判断我国地形、地势的基本特征。</p><p>教具准备</p><p>学习过程</p><p>[预习提纲]1、我国地形的特征 ， 。地势特征： ， 。</p><p>2、我国的地形类型包括 、 、 、 、 ，其中面积广大的是 、 。</p><p>二、地形复杂多样，高原山地广大</p><p>1、读图2.1 中国的地形结合图2.4 中国主要地形区，将图片连线。</p><p>2.读活动内容，高原、山地面积约占 % 平原面积仅占 %，总结：我国地形复杂多样， 面积广大。</p><p>3、知识拓展：①地形复杂多样对经济的影响：利于发展多种经营。如：山区利于发展 业，平原利于发展 业，高原利于发展 业，丘陵利于发展 业等。</p><p>②山地对经济的影响：有利方面：</p><p>不利方面：</p><p>③开发利用山区应注意的问题：</p><p>教学目标 1运用中国地形图和相关资料，说出我国地形的主要特征，了解我国各类地形所占的比重，尤其高原、山地和平原所占的比重。</p><p>2.运用中国地形图和地形剖面图，说出我国地势的主要特征，了解各阶梯的地形类型及主要特征。3.联系生活知识，分析我国地势特点中蕴含的有利和不利条件。</p><p>教学重难点 重点：运用地形图表观察判断我国地形、地势的基本特征。</p><p>教具准备</p><p>学习过程</p><p>[预习提纲]1、我国地形的特征 ， 。地势特征： ， 。</p><p>2、我国的地形类型包括 、 、 、 、 ，其中面积广大的是 、 。</p><p>二、地形复杂多样，高原山地广大</p><p>1、读图2.1 中国的地形结合图2.4 中国主要地形区，将图片连线。</p><p>2.读活动内容，高原、山地面积约占 % 平原面积仅占 %，总结：我国地形复杂多样， 面积广大。</p><p>3、知识拓展：①地形复杂多样对经济的影响：利于发展多种经营。如：山区利于发展 业，平原利于发展 业，高原利于发展 业，丘陵利于发展 业等。</p><p>②山地对经济的影响：有利方面：</p><p>不利方面：</p><p>③开发利用山区应注意的问题：</p><p>初中 初二 地理 初二地理教案</p>
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