八年级地理教案：我们邻近的国家和地区
<p>以下是优学地理网为您推荐的我们邻近的国家和地区，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>我们邻近的国家和地区</p><p>一、本节教学目标</p><p>(一)知识与技能</p><p>1.结合地图认识日本的自然地理特点。</p><p>2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。</p><p>3.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。</p><p>(二)过程与方法</p><p>搜集日本地形图中的信息，尝试与英国比较，初步学会分析一个国家的自然地理的方法，并能积极的表达与交流。</p><p>(三)情感态度和价值观</p><p>培养热爱生活和自然的情感，树立防震减灾的意识。</p><p>二、教学重点</p><p>1.日本多火山地震</p><p>2.日本四大岛和主要城市的位置。</p><p>三、教学难点</p><p>填注日本的自然地理事物名称。</p><p>四、教学准备</p><p>有关日本自然环境资料的搜集。</p><p>五、课程安排：一课时</p><p>六、教学设计</p><p>教学流程</p><p>师 生 活 动</p><p>提示和建议</p><p>导入新课</p><p>新课</p><p>(板书)</p><p>读图</p><p>承转</p><p>读图</p><p>师：山高云淡，在浪漫的樱花树下，细品着醇香的花茶，笑看世界经济的风云同学们，你们能猜出这是哪个国家吗?它位于哪个洲?</p><p>生：日本，亚洲。</p><p>师：正确，今天，就来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。</p><p>第一节 日本(一)</p><p>一、阅图7.1日本在世界中的位置</p><p>师：日本似汪洋中的一叶扁舟，徜徉在太平洋和日本海中，你觉得它更像什么呢?</p><p>二、阅图7.2日本的地形</p><p>隐含信息：樱花、茶道、经济强国、富士山，学生在优美的意境中进入新课。</p><p>学生对日本有个整体的印象，用</p><p>比喻增进求知欲。</p><p>教学流程</p><p>师 生 活 动</p><p>提示和建议</p><p>(1) 师：观察日本的地形图看起来像什么?</p><p>生：像海马、蛇、狐狸</p><p>师：同学们的妙想都很有趣。</p><p>(2) 师：水与日本结下了不解之缘，在日本你能找到与此相关的地理事物名称吗?</p><p>学生读图。</p><p>生：太平洋、日本海、朝鲜海峡、濑户内海、津轻海峡、宗谷海峡、琵琶湖。</p><p>(3) 师：日本的领土是由哪些岛屿组成?</p><p>生：读图一一说出。</p><p>师：日本主要是由四个大岛和数千个小岛及周围海域组成，因此它成为东亚有名的岛国。现在按照纬度由高到低的顺序把四大岛重新排列起来。</p><p>生：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。</p><p>师：其中纬度最高的是哪个岛?面积最大的是哪个岛?</p><p>生：北海道岛，本州岛。</p><p>(4) 师：正确。根据2023年资料显示，在37.7万平方千米的日本境内生活着1.27亿的人口，他们主要集中在这四大岛。许多大的城市也因此而发展起来。你能说出它们的名字吗?</p><p>学生识图说名字。</p><p>师：怎样才能快速准确记下来呢?听老师讲个小段儿(东)京(横)滨先生在名古屋买了(大)阪神(户)冷柜，经濑户内海运到了北九州，如何?</p><p>生：真是太好了!</p><p>师：希望同学们也积极编出更有趣的内容，大家共享。</p><p>(5) 师：同学们还能从图中发现哪些信息?</p><p>生：首都东京、关东平原、富士山、长崎等。</p><p>师：好，老师还想说说北海道。这里是寒暖流交汇的地方，饲料丰富，鱼群密集，成为世界四大著名的渔场之一。关东平原是日本最大的平原。你能说出日本的最高山吗?</p><p>生：富士山，海拔2023米。</p><p>师：正确，富士苹果大家愿意吃，富士山也已成为日本国的象征。若你有机会到那一游，你会选择什么时间去?并注意哪些问题?</p><p>生：四月份，樱花怒放的时节，并准备好登山装备。</p><p>师：好，此外，富士山还有其神秘的一面。</p><p>展示资料：富士山海拔2023米，是一座活火山，也是日本的最高峰。富士山最近一次爆发发生在2023年，现在仍有喷气现象，其山体呈标准圆锥形，山顶终年积雪，有温泉、瀑布，北有富士五湖，风景优美，日本人称之为圣岳</p><p>日本外形没有固定的标准，只需辨认出即可。</p><p>学生忙于在图中寻找。</p><p>采用谈话法和观察法。</p><p>比赛看谁说得多。</p><p>歌诀式或故事式方便学生识记，效果好。</p><p>学生思考。</p><p>拓展视野。</p><p>评析：课堂语言幽默、风趣，学生在愉悦的情境中掌握了知识，增进了智能，在教师引导下初步学会整理某国家的自然环境特点。</p>
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