八年级地理下册教学工作计划(二)
<p>一、学生基本情况</p><p>二、教材分析：</p><p>本册内容共分五章：</p><p>第五章中国的地理差异—— 本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。</p><p>第六章认识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。</p><p>第七章认识省内区域——在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一;再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。</p><p>第八章认识跨省区域——由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。</p><p>第九章走向世界的中国——中国，这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。</p><p>三、教学任务与目标：</p><p>以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”</p><p>四、教学设想：</p><p>1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。</p><p>2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。</p><p>3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。</p><p>4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。</p><p>五、具体措施：</p><p>l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。</p><p>2、认真写好教案。</p><p>3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。</p><p>4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。</p><p>5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。</p><p>6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。</p><p>7、注意教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。</p><p>8、科学地安排教学过程。</p><p>9、精心选择作业，认真批改作业。</p><p>六、进度安排：</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="white-space: normal; margin: 0px; padding: 0px; color: rgb(73, 73, 73); font-family: simsun; font-size: 14px; background-color: rgb(231, 238, 244);"><tbody><tr><td colspan="2" style="margin: 0px; padding: 0px; font-size: 12px; font-family: Verdana, 宋体, sans-serif; line-height: 18px;">
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