印度教学设计
<p>（第1课时）</p><p>【教学目标】<br />知道人口众多带来的问题<br />【教学重点和难点】<br />农业大国与人口压力；<br />【教学方法】<br />讲授法<br />【教学过程】<br />引入新课：播放有关印度的录像（视频链接：印度文明）<br />板书： 第三节 印度<br />一、概况<br />活动：演示图片一一《印度》<br />提问：印度的面积有多大？人口有多少？在世界排第几位呢？<br />学生活动：从书中查找印度的面积、人口。<br />活动：演示图片二《印度在世界中——南亚图》链接表格《印度与中国的比较》<br />学生活动：讨论并完成《中国与印度》的比较表<br />简要讲解：印度与中国都是世界的人口大国，都同样有着悠久的历史和灿烂的文化，又同样是世界四大文明古国之一。<br />活动：演示图片三《印度国旗》<br />板书：二、世界文明古国<br />活动：演示图片四《人种、民族、宗教和语言》<br />讲解：印度在人种、民族、宗教和语言方面更加复杂，在宗教信仰、风俗习惯、饮食文化方面都由其独特性。<br />学生活动：请同学谈谈自己了解的印度。<br />活动：演示图片四《印度教徒颂经、泰姬陵、恒河沐浴、印度的牛》<br />演示图片五《印度信念、印度饮食》<br />提问：从图片我们可以看出印度饮食有特色，服装也独特。有人可能有疑问：印度的国土面积只相当于中国的1/3，人口却有10亿人，那么它如何来解决人民的吃、穿问题的？下面我们来了解一下印度的农业发展情况。<br />板书：三、世界的农业大国与人口压力<br />1．印度发展农业的有利条件和不利因素（动画链接：印度的农业）<br />活动：演示图片六《印度地形图、印度年降水量图》，链接有利条件和不利因素的文字<br />学生活动：分析西南季风实力强弱不同会给印度农业带来什么影响。<br />活动：演示图片七《印度的水旱灾害》 （视频链接：印度的水旱灾害）<br />活动：教师简要介绍主要农作物及各种农作物所需的生产条件<br />学生活动：讨论各农作物在印度的分布。<br />板书：2．主要农作物及分布<br />活动：演示图片八《印度农作物分布图》、《 主要农作物图片及分布的表格》<br />简要讲解：印度农业“因地制宜”，充分利用自然条件中的有利因素进行农业生产，农产品种类多、产量大，在世界上占有重要地位。<br />活动：演示图片九《主要农产品产量在世界上的位次》<br />提问：为什么印度农产品产量大出口量却很少？<br />板书：3．巨大的人口压力<br />活动：演示图片十《印度人口增长图》、链接《印度最新人口资料、印度稻田耕作》<br />学生活动：阅读《印度的绿色革命》<br />提问：印度农业耕作技术比较粗放，单产低。要提高单产，就需要工业、科技部门为他提供先进的机械设备。那么印度的工业状况如何呢？<br />板书：四、迅速发展的工业<br />1．发展中国家中共也较发达的国家<br />目前，国民生产总值居发展中国家第三位，仅次于中国和巴西。<br />活动：演示图片十一《印度矿产与工业分布图》、链接《棉纺织、麻纺织、软件业图片》<br />学生活动：观察印度工业分布图，说出印度有那些矿产资源？主要分布在哪里？分析孟买和加尔各答的工业。<br />板书：2．主要工业城市<br />孟买：棉纺织工业中心<br />加尔各答：麻纺织工业中心<br />班加罗尔：新兴高科技工业中心<br />思考作业：<br />1．如果你有机会去印度旅游，你想去哪里？你最想了解印度什么？你会在宗教信仰、风俗习惯等方面注意什么？<br />2．假如你作为中国的决策者，你认为印度哪些方面值得我国借鉴？哪些地方给我们以警示？</p><p>【板书设计】</p><p>第三节 印度<br />一、概况<br />二、世界文明古国<br />三、世界的农业大国与人口压力<br />1．印度发展农业的有利条件和不利因素<br />2．主要农作物及分布<br />3．巨大的人口压力<br />四、迅速发展的工业<br />1．发展中国家中共也较发达的国家<br />目前，国民生产总值居发展中国家第三位，仅次于中国和巴西。<br />2．主要工业城市<br />孟买：棉纺织工业中心<br />加尔各答：麻纺织工业中心<br />班加罗尔：新兴高科技工业中心</p><p>（第2课时）</p><p>【教学目标】<br />了解印度多水旱灾害的原因<br />【教学重点的难点】<br />印度多水旱灾害的原因<br />【教学方法】<br />综合法<br />【教学准备】<br />1.多媒体课件；<br />2.互联网上印度的相关资料<br />3.自学材料:<br />印度注重高等人才的培养，各类人才近300万，科研机构达2023多家，每年在国际权威学术在纸上发表的论文超过亚洲其他国家的总和。目前能生产核燃料，独立设计、建造和管理核电站，还拥有核武器。印度政府已经选取信息产业以及软件也作为经济腾飞的龙头，吸引大量滞留他国的人才回国，并在班加罗尔建立自己的“硅谷”。2023、2023年印度产业总值已达到59亿美元。在班加罗尔的带动下，海德拉巴与马德拉斯与班加罗尔交相辉映，成为印度南部著名的计算机软件业的“金三角”。</p><p>【教学过程】<br />复习旧课：请几名同学朗读自己的小论文《印度人口的反思》<br />引入新课：古印度拥有辉煌灿烂的文化和广袤的国土，名胜古迹和名山圣水甚多，玩赏不尽。当代，这里的农业生产和工业发展有什么特点呢？今天，我们再探文明国度—印度。<br />展示图片—《印度农业生产》<br />快速抢答：刚才在图中你看到哪两种粮食作物？<br />水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者产量均居世界前列。<br />媒体展示：《水稻和小麦的分布》<br />提问：水稻和小麦各分布在什么地区？<br />讨论：印度自然条件是否有利于发展农业生产？（提示从地形、气温和降水考虑）
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