高二政治教案：文化与经济
<p>集体备课部分</p><p>课题第一课文化与社会</p><p>一、文化与经济政治中心发言人</p><p>备课时间第一周</p><p>上课时间第一周</p><p>教学目标(一)知识目标 1、识记文化与经济、政治的关系。2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。</p><p>(二)能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。</p><p>(三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。</p><p>2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。</p><p>重点文化与经济、政治的关系</p><p>难点文化与经济、政治的关系</p><p>教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。</p><p>教学建议教学中通过展示文化素材和实例，让学生理解文化与经济、政治的关系。</p><p>导入新课前面我们初步了解了文化的涵义及其作用，从中可以看出，文化作为一种精神现象，它不同于经济、政治，但是，它与经济、政治又密不可分。文化与经济、政治究竟是怎样的关系呢?就是我们这节课要解决的问题。</p><p>教学过程教师活动：引导学生阅读教材第9页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题</p><p>1、经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域</p><p>经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治决定，又反作用于经济、政治，给经济、政治重大影响。</p><p>教师活动：引导学生阅读教材10页专家点评材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题</p><p>2、不同文化的作用、影响是不同的</p><p>先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。</p><p>教师活动：引导学生阅读教材10页相关连接材料，并思考所反映的问题</p><p>二、在时代发展的进程中互相交融</p><p>1、文化与经济相互交融</p><p>教师活动：引导学生阅读教材11页相关连接材料，并思考所反映的问题</p><p>学生活动：积极思考并讨论问题</p><p>文化本身就根源于经济，离不开经济。经济发展也越来越离不开文化的发展，与文化的发展密切交织在一起。</p><p>教师活动：请同学们列举这方面的具体实例 学生活动：积极发言</p><p>2、文化与政治相互交融</p><p>教师活动：请同学们列举具体实例，说明政治生活离不开文化的发展。</p><p>三、文化与综合国力的竞争</p><p>1、文化在综合国力竞争中的地位和作用</p><p>教师活动：引导学生阅读教材11页专家点评材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题</p><p>文化是民族延续的重要标识，是国民素质和科技水平的重要标志。在当今国际竞争中，文化的力量深深熔铸到民族生命力、创造力、凝聚力之中，成为综合国力的重要标志。</p><p>2、发展先进文化，增强综合国力</p><p>我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，大力弘扬民族精神，优先发展教育和科技，为经济建设提供正确地方向保证和强大的精神动力、智力支持。</p><p>课堂总结本节内容主要讲述了文化与经济、政治的关系，知道了文化与政治、经济相互影响、相互交融。文化作为一种精神力量，在国际竞争中有重大作用，我们要从中体会文化的重要地位和作用，理解积极发展文化事业，特别是发展中国特色社会主义文化的重</p>
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