高二政治教案：寻觅社会的真谛
<p>高二政治必修四</p><p>一、【教学目标】：</p><p>(1)社会存在与社会意识的含义</p><p>(2)两大社会基本矛盾</p><p>(3)社会历史发展的总趋势是什么</p><p>二、【重点、难点】：</p><p>1、社会存在与社会意识的辩证关系</p><p>2、社会生活在本质上是实践</p><p>3、人类社会的基本矛盾及其发展规律</p><p>4、社会发展的总趋势</p><p>三、【辅助教学】：</p><p>PPT</p><p>四、【教学过程】</p><p>第一框题 社会发展的规律</p><p>一、社会发展的规律社会的本质是什么</p><p>(一)、社会存在与社会意识</p><p>1.以往社会历史理论陷入唯心主义的原因。</p><p>◇课堂探究：(1)在马克思主义哲学产生之前，人们可以认识自然界的规律，从而唯物主义地解释自然界，为什么不能认识社会的规律，从而唯物主义地解释人类社会?</p><p>(2)为什么马克思能够发现社会发展的规律?</p><p>◇探究提示：(1)这是因为，自然界的万事万物没有意识，它们的变化发展完全是自进行的。社会历史是人们活动的结果，而人的活动是有自觉意识和目的的。由此便形成一种假象，似乎社会历史是由人们的动机、目的等决定的。以往的社会历史理论被这种假象所迷惑，它们至多只是考察了人们历史活动的思想动机，没有进一步追溯到产生这些思想动机的物质原因社会存在，从而陷入唯心主义。</p><p>(2)马克思能够从实际出发，用联系的、发展的、全面的观点看问题，认识人的本质，认识社会发展的运行规律，而不是从主观思想动机出发。实践观是打开社会历史奥秘的钥匙。另外，生产力的巨大发展和无产阶级的出现，是客观条件。</p><p>教材运用</p>
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