七年级政治教案：身边的侵害与保护
<p>【教学目标】知识目标：知道身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的方法和技巧。</p><p>能力目标：学会认识和判断面临不法侵害，提高自我保护意识，学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力</p><p>情感态度价值观目标：追求安全而充实的初中生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，学会依靠家庭、学校、社会保护自己。</p><p>【教学重点与难点】</p><p>重点:(1)种种侵害类型及原因;</p><p>(2)身边的保护。</p><p>难点: 身边的种种侵害。</p><p>【教学方法】：事例分析法; 讲解法;谈话法;讨论法;多媒体教学</p><p>【教学过程】：</p><p>新课导入：</p><p>青少年正初在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么，不免性急出了查错，招来他人、父母、老师等的惩罚，甚至招到毒打，面对此现象你这时该怎么办呢?在坐的同学有类似情况吗?今天我们就来探讨一下这个问题。</p><p>讲授新课：</p><p>一 身边的侵害与保护</p><p>(一)、种种侵害</p><p>1、请同学们看大屏幕的图片和教材第P91页两个事例和两幅图，讨论下列问题：</p><p>(1)、两个事例、两幅图的青少年受到了来自哪方面的侵害?</p><p>(2)、这些侵害对青少年的健康成长有什么影响?</p><p>(3)、在我们周围还存在哪些侵害?</p><p>(教师巡视小组的讨论并借有利时机进行指导。</p><p>提示：青少年可能受到的伤害有：来自家庭、学校、社会和意外事故)</p><p>2、在此基础上，进一步讨论青少年受到侵害的原因?</p><p>(学生讨论)</p><p>教师进行小结：</p><p>(1)、青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟;</p><p>(2)、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。</p><p>讨论：如何辨证认识来自家庭和学校的伤害?</p><p>教师举例(略)</p><p>(二)、身边的保护</p><p>(投影显示)：杜鹃的父亲封建思想很严重，认为女孩子读书没有用，一直让她辍学。到初中三年级时，他的成绩出现波动，为此父亲逼她辍学。老师知道了这件事，主动做她父亲的工作，最终维护了杜鹃的受教育权，使她继续自己的学习生活。</p><p>探讨：(1)、杜鹃受到的侵害来自何处?</p><p>(2)、她采取的行动是什么?</p><p>(3)、她得到哪些方面的帮助和保护?</p><p>(4)、假如你是杜鹃的老师，怎样做她父亲的思想工作?</p><p>教师指导学生小结：保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等各个方面都有一定的保护责任和保护措施。</p><p>假如社会、学校、家庭等各个方面保护不及时、不到位，我们青少 年应该如何做呢?</p><p>鼓励学生畅所欲言：加强自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。</p><p>课堂练习：</p><p>1.当你的合法权益受到侵害时，该怎么办?( )</p><p>A 忍气吞声，任其侵害</p><p>B 采用非法手段进行报复</p><p>C 学会运用法律武器维护自身的合法权益</p><p>2一位家长说：孩子是我的，想让他上学就上学，不想让他上学就不上。这位家长的说法对吗?谈谈你的看法。</p><p>课堂小结：</p><p>身边的侵害与保护</p><p>(一)、种种侵害：</p><p>1、 类型：意外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。</p><p>2、原因： 各方面都不成熟; 生活环境复杂。</p><p>(二)、身边的保护：</p><p>1、责任和保护措施：国家、社会、学校、家庭等。</p><p>2、注意：加强自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。</p><p>作业：</p><p>女生应如何加强自我保护呢?</p>
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