2023高一政治教学计划设计模板
<p>教学计划要对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。小编准备了高一政治教学计划，希望你喜欢。</p><p>第一课生活在人民当家作主的社会</p><p>1.人民民主专政：本质是人民当家作主</p><p>一、教学目标</p><p>1、知识目标：</p><p>(1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。</p><p>(2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。</p><p>(3)理解我国民主职能和专政职能关系(即民主与专政的辨证统一关系)。</p><p>(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。</p><p>2、能力目标：</p><p>(1)通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。</p><p>(2)联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性</p><p>(3)培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。</p><p>3、情感、态度、价值观目标：</p><p>(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。</p><p>(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。</p><p>二、教材分析：</p><p>1、教学重点</p><p>(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。</p><p>(2)人民民主具有广泛性和真实性。</p><p>(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵</p><p>2、教学难点</p><p>(1) 我国民主与专政的关系;</p><p>(2) 为什么要坚持人民民主专政?</p><p>3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。</p><p>4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。</p><p>2.政治权利和义务：参与政治生活的准则</p><p>一、教学目标</p><p>1、知识目标：</p><p>(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。</p><p>(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。</p><p>(3)把握参与政治生活的基本原则。</p><p>(4)理解权利与义务的关系。</p><p>2、能力目标：</p><p>(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。</p><p>(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及(转载自第一网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。)原则，分析说明权利与义务的辨证关系。</p><p>(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如特权、拖权等。</p><p>3、情感、态度、价值观目标：</p><p>(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。</p><p>(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。</p><p>二、教材分析：</p><p>1、教学重难点</p><p>(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。</p><p>(2)理解法律面前一律平等的含义。</p><p>(3)参与政治生活的基本原则。</p><p>2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。</p><p>3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。</p><p>第二周(2.202.26)</p><p>3.政治生活：崇尚民主与法制</p><p>政治生活：崇尚民主与法制</p><p>一、教学目标</p><p>1、知识目标：</p><p>(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容。</p><p>(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性。</p><p>(3)中学生应该怎样参与政治生活。</p><p>2、能力目标：</p><p>(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活。</p><p>(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力。</p><p>3、情感、态度、价值观目标：</p><p>(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识。</p><p>(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感。</p><p>二、教材分析：</p><p>1、教学重难点</p><p>重 点：</p><p>(1)我国公民参与政治生活的主要内容。</p><p>(2)中学生应该怎样参与政治生活。</p><p>难 点：</p><p>(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;</p><p>(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系。</p><p>2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件。</p><p>3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等。</p>
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