七年级思想品德上学期教学计划一-政治计划总结
<p> 关键字： 思想品德,计划,七年级,上学期 </p> <p> 一、班级情况分析： </p> <p> 本学期本人任初一（3）、（4）班政治科教学，经过开课两周的观察，绝大多数的学生学习态度端正，作业书写认真，而且能自觉遵守纪律；但有一个总的缺点就是默写时错别字较多，有个别学生由于基础的问题，反应较慢，学习存在较大难度，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。对于个别轻度厌学，自我放弃，必须花长时间做好他们的思想工作，才有助于提高整体的学习成绩。 </p> <p> 二、教材分析： </p> <p> 七年级思想品德上册是根据国家教育部门制定的《初中思想品德课程标准》编写的。一方面，总结和反思了我国思想政治教材改革和教训；另一方面，学习和借鉴了世界主要国家特别是华人地区初中公民教育、品德教育教材和有益成果。首先，教材体现了以塑造学生健全人格为指导思想，以《纲要》和课程标准的要求为准则，它着眼于素质教育，力图给学生提供知识技能、情感、态度和价值观的全面教育，使处于成长过程的学生人格结构能够系统地向独立更自觉、更富有创造性和责任感受的健全人格发展。其次，教材的知识体系贴近学生生活的实际，符合学生思想形成的规律。再次，教材的呈现形成符合青少年认知规律；复次，教材的评价方式体现新的学习评价理念；最后，教材的装帧设计符合学生阅读和审美要求。 </p> <p> 三、教学目标及要求： </p> <p> 1、了解中学生生活新变化，尽快适应中学新生活。 </p> <p> 2、养成热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 </p> <p> 3、了解个人离不开集体，知道自觉维护集体荣誉和利益。 </p> <p> 4、知道自我意识对个人成长的重要作用，学会认识自我的途径和方法，客观地认识、评价自己，悦纳自己。 </p> <p> 5、认识生命是父母赋予的，学会换位思考，克服逆反心理。 </p> <p> 6、了解教师工作的特点，正确对待老师的批评与表扬，提高师生交往的能力，形成健康的人格。 </p> <p> 7、学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧，形成良好健康和谐的人际关系。 </p> <p> 8、知道学习是人们生活的重要内容，懂得学习是个人成长的需要，也是将来参加祖国建设的需要，提高在学习生活用品中的自我激励的能力。 </p> <p> 9、体会不同的学习方法，总结反思自己的学习，寻找适合自己学习方法与策略，提高驾驭学习的能力。 </p> <p> 10、了解分析自己的学习习惯，培养良好学习习惯，知道不良学习习惯的危害并改掉，提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力 </p> <p> 四、教学改革的设想（教学具体措施） </p> <p> 本学期教学主查对中学生进行心理健康教育和伦理道德教育。根据这个阶段中学生成长的需要，围绕“成长中的我”这个中心构建了能够满足其成长需求的三个互为联系的教学内容，即“自我调适”、“学习适应”和“人际适应”的内容，选择并组织了这三个方面的相关知识基本技能，旨在对于处在发育生长期的中学生健康成长，即引导中学生正确地认识自我，悦纳自我，努力完善自我，以逐步树立自己良好的形象。具体做法如下： </p> <p> 1、认真备课，领悟文中列举的基本观点，多举学生身边的事例，让学生感受“我在成长中”，从而悦纳自己，尊重他人。 </p> <p> 2、抓住新生活适应期的特点，多用案例从正反方面引导学生逐渐适应新的学习生活及环境，顺利度过新生困难期，尽快适应中学新生活。 </p> <p> 3、充分利用早读、晚读，加强学生对课文中基本观点的理解、掌握，做到课课过关，只有熟悉课文内容才能准确分析身边的事例，对照自己的言行，做到言行一致，表里如一。 </p> <p> 4、充分利用《学考精练》，从中挑选练习，让学生反复练习，巩固知识，平时做好单元目标测试过关工作，特别是选择性的题目，力争100%过关，提高两率及平均分。 </p> <p> 关键字： 思想品德,计划,七年级,上学期 </p> <p> 五、拟定本学期教学目标： </p> <p> 任教班级 </p> <p> 学生人数 </p> <p> 原及格人数 </p> <p> 目标及格人数 </p> <p> 原优秀人数 </p> <p> 目标优秀人数 </p> <p> 一（3）班 </p> <p> 41人 </p> <p> 40人 </p> <p> 30人 </p> <p> 一（4）班 </p> <p> 42人 </p> <p> 41人 </p> <p> 30人 </p> <p> 六、拟定本学期培优扶困计划。 </p> <p> 培优对象 </p> <p> 班级 </p> <p> 升级成绩 </p> <p> 目标成绩 </p> <p> 扶困对象 </p> <p> 班级 </p> <p> 升级成绩 </p> <p> 目标成绩 </p> <p> 张景昊 </p> <p> 一（3） </p> <p> 85 </p> <p> 陈明伟 </p> <p> 一（3） </p> <p> 65 </p> <p> 黄富胜 </p> <p> 一（3） </p> <p> 82 </p> <p> 廖杰南 </p> <p> 一（3） </p> <p> 65 </p> <p> 黄梓杰 </p> <p> 一（3） </p> <p> 83 </p> <p> 冯国培 </p> <p> 一（3） </p> <p> 65 </p> <p> 薛婉佩 </p> <p> 一（3） </p> <p> 82 </p> <p> 明嘉欣 </p> <p> 一（3） </p> <p> 65 </p> <p> 李佳 </p> <p> 一（3） </p> <p> 82 </p> <p> 姚泽斌 </p> <p> 一（4） </p> <p> 65 </p> <p> 陈永峰 </p> <p> 一（4） </p> <p> 82 </p> <p> 廖梓峰 </p> <p> 一（4） </p> <p> 65 </p> <p> 韦嘉文 </p> <p> 一（4） </p> <p> 82 </p> <p> 蔡宏基 </p> <p> 一（4） </p> <p> 65 </p> <p> 刘桂婷 </p> <p> 一（4） </p> <p> 82 </p> <p> 叶婉棋 </p> <p> 一（4） </p> <p> 65 </p> <p> 叶婉棋 </p> <p> 一（4） </p> <p> 82 </p> <p> 张丽琳 </p> <p> 一（4） </p> <p> 68 </p> <p> 培扶措施： </p> <p> 1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。 </p> <p> 2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。 </p> <p> 3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在熟练的基础上不断提高自己学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 </p> <p> 4、对“学困生”多鼓励，少批评，多 </p> <p> 关键字： 思想品德,计划,七年级,上学期 </p> <p> 谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。 </p> <p> 5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。 </p> <p> 6、作业布置和批改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。 </p> <p> 七、教学内容及课时安排： </p> <p> 单元课题 </p> <p> 周次安排 </p> <p> 教学内容 </p> <p> 教学重点 </p> <p> 教学难点 </p> <p> 第一单元走进中学1-1我上中学了 </p> <p> 第1周 </p> <p> 一、中学生活新变化 </p> <p> 二、积极适应新生活 </p> <p> 分析中学与小学的不同之处， </p> <p> 分析中学与小学的不同之处 </p> <p> 1-2认识新伙伴 </p> <p> 第2周 </p> <p> 一、克服闭锁心理 </p> <p> 二、养成热情开朗的性格 </p> <p> 三、与同学友好相处的“金钥匙” </p> <p> 如何通过积极的交往在同学中建立友谊 </p> <p> 如何通过积极的交往在同学中建立友谊 </p> <p> 1-3融入新集体 </p> <p> 第3周 </p> <p> 一、班集体是我们成长的园地 </p> <p> 二、增强班集体的凝聚力 </p> <p> 三、自觉维护集体荣誉 </p> <p> 四、让个性在集体中张扬 </p> <p> 如何帮助学生尽快融入新集体 </p> <p> 如何帮助学生尽快融入新集体 </p> <p> 第二单元认识自已2-1悦纳自己 </p> <p> 第4 周 </p> <p> 一、认识你自己 </p> <p> 二、悦纳你自己 </p> <p> 三、完善你自己 </p> <p> 如何认识自我 </p> <p> 如何悦纳自我 </p> <p> 2-2调控情绪 </p> <p> 第6 周 </p> <p> 一、情绪“万花筒” </p> <p> 二、我的情绪我做主 </p> <p> 三、保持乐观健康的心态 </p> <p> 调控自己的情绪，保持乐观健康的心态 </p> <p> 调控自己的情绪，保持乐观健康的心态 </p> <p> 2-3男生女生 </p> <p> 第7周 </p> <p> 一、你是男生，我是女生 </p> <p> 二、让我们自然快乐地交往 </p> <p> 三、恰当方式ABC </p> <p> 男女生应当如何以恰当的方式正常交往 </p> <p> 男女生应当如何以恰当的方式正常交往 </p> <p> 8—10周 </p> <p> 一、第一单元目标测试 </p> <p> 二、第二单元目标测试 </p> <p> 三、中段测试复习 </p> <p> 抓基础知识（选择题）的过关 </p> <p> 非选择题的解答、审题的训练 </p> <p> 第三单元学会交往3-1我和父母 </p> <p> 第11周 </p> <p> 一、报答父母 </p> <p> 二、“爱的冲突” </p> <p> 三、化解冲突小锦囊 </p> <p> 报答父母养育之恩 </p> <p> 化解冲突小锦囊 </p> <p> 3-2师生情谊 </p> <p> 第12周 </p> <p> 一、老师，谢谢您 </p> <p> 二、新的师生关系 </p> <p> 教师的多重角色与工作特点 </p> <p> 如何正确对待教师的批评 </p> <p> 三、应该怎样对待老师 </p> <p> 3-3文明交往 </p> <p> 第13周 </p> <p> 一、交往是人的基本需要 </p> <p> 二、尊重是交往的前提 </p> <p> 三、礼貌是交往的的“名片 </p> <p> 四、文明交往的艺术 </p> <p> 如何做到文明交往 </p> <p> 礼貌是现代文明社会必备的名片 </p> <p> 第四单元学会学习4-1培养正确学习观念 </p> <p> 第14周 </p> <p> 一、学习是人们生活的重要内容 </p> <p> 二、树立正确的学习观念 </p> <p> 三、培养浓厚的学习兴趣 </p> <p> 学习的目的意义 </p> <p> 如何培养学生的学习兴趣 </p> <p> 4-2掌握科学学习方法 </p> <p> 第15周 </p> <p> 一、学习方法很重要 </p> <p> 二、学习的方法与策略 </p> <p> 三、探索适合自己的学习方法 </p> <p> 科学学习方法的介绍 </p> <p> 科学学习方法的介绍 </p> <p> 4-3养成良好学习习惯 </p> <p> 第16周 </p> <p> 一、学习习惯不是小事 </p> <p> 二、良好学习习惯的表现 </p> <p> 三、养成良好的学习习惯 </p> <p> 良好学习习惯的标志 </p> <p> 如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯 </p> <p> 17-20周 </p> <p> 期未复习与测试 </p> <p> 各课基础知识过关 </p> <p> 提高学生审题能力和知识运用能力 </p> <p> 关键字： 思想品德,计划,七年级,上学期 </p> <p> 八、作业格式及批改要求： </p> <p> 作业格式： </p> <p> 1、 作业本左边画上竖线，约距离0.5cm空白。 </p> <p> 2、 每次作业在第一行中间注明作业的时间，包括目标和周次。 </p> <p> 3、 每题作业的编号写在竖线外。 </p> <p> 每题作业之间要有一行隔开。 </p> <p> 批改要求： </p> <p> 1、每题作业都要有批改，对的打“√”，错的打“×”。 </p> <p> 2、每次作业要及时批改，批改时在作业最后一行的右下方给出具体分数，并注上批改时间。 </p> <p> 3、学生做错的题目要更正。 </p> <p> 九、级科出题计划表： </p> <p> 单元 </p> <p> 内容 </p> <p> 周次 </p> <p> 练习出题人 </p> <p> 单元（或综合）测试出题人 </p> <p> 第一单元 </p> <p> 单选、多选问答题 </p> <p> 4 </p> <p> 刘琼兴 </p> <p> 刘琼兴 </p> <p> 第二单元 </p> <p> 各课练习 </p> <p> 6 </p> <p> 刘琼兴 </p> <p> 刘琼兴 </p> <p> 第一、二单元 </p> <p> 复习 </p> <p> 8-10 </p> <p> 李远新 </p> <p> （期中综合）刘琼兴、余凤仪 </p> <p> 第三单元 </p> <p> 问答题 </p> <p> 12 </p> <p> 伍坚充 </p> <p> 刘琼兴 </p> <p> 第四单元 </p> <p> 问答题 </p> <p> 14 </p> <p> 刘琼兴 </p> <p> 李远新 </p> <p> 第三、四单元 </p> <p> 综合复习 </p> <p> 15-16 </p> <p> 伍坚充 </p> <p> 余凤仪 </p> <p> 期末综合测试 </p> <p> 17-18 </p> <p> 每人出一份综合测试卷 </p>
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