人教版九年级思想品德中考总复习计划
<p>一、指导思想：</p><p>1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们海之南学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。</p><p>2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。</p><p>3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。</p><p>二、学风情况</p><p>本学期我担任九年的思想品德教学工作。这班子学生大部分都属于在小考中未被公立学校录取的基础比较差的学生，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，要你说东，他跑题到西，确实挺头痛的。但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]学习思想品德的兴趣，逐步形成学生良好的学习风气。</p><p>三、教材分析：</p><p>九年级总复习包括人教版的思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。</p><p>四、教学目标：</p><p>1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。</p><p>2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的自学能力，思维能力和分析概括能力。</p><p>3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。</p><p>4、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。</p><p>5、总体为中考而准备：准备上课、准备过关、准备考试。</p><p>五、教学进程</p><p>第一周</p><p>★九年级选择题专题训练</p><p>第二周</p><p>★九年级主观题专题训练</p><p>第三周</p><p>★七年级第一单元、第二单元</p><p>第四周</p><p>★七年级第三单元、第四单元</p><p>第五周</p><p>七年级选择题专题训练</p><p>第六周</p><p>七年级主观题专题训练</p><p>第七周</p><p>★八年级第一、二单元★隐私和隐私权</p><p>第八周</p><p>★八年级第三、四单元★尊重和维护隐私权</p><p>第九周</p><p>★八年级选择题专题训练</p><p>第十周</p><p>期中复习及考试</p><p>第十一周</p><p>★八年级主观题专题训练</p><p>第十二周</p><p>★中考选择题专题训练</p><p>第十三周</p><p>★简答题专题训练</p><p>第十四周</p><p>★辨析题专题训练</p><p>第十五周</p><p>★材料分析题专题训练</p><p>第十六周</p><p>热点专题复习及全面练题</p><p>第十七周</p><p>热点专题复习及全面练题</p><p>第十八周</p><p>整理</p><p>中考</p><p>整理及中考</p><p>六、具体措施：</p><p>1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。</p><p>2、课堂上使用杜郎口教学模式及结合本班学情，尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。</p><p>3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：</p><p>（1）每一环节有小检测</p><p>（2）每节课有当堂检测</p><p>（3）每天第四节课后及晚修3按我们学校过关特色程序过关</p><p>5、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量（此文来自优秀教育资源网斐斐课件园）。</p><p>6、在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。</p><p>7、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。</p><p>8、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的自学能力思维能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。</p><p>9、教育局“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点知识的练习以常见题型为主延伸训练。</p>
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