灿烂的中华文化
<p>以下是优学政治网为您推荐的灿烂的中华文化，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>灿烂的中华文化</p><p>教学目的</p><p>知识：自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长，博大精深的中华文化;</p><p>能力：逐步提高学生收集，整理，归纳资料的能力;培养学生全面，发展的看问题的能力</p><p>情感：感受中华文化的力量;提升文化认同感，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。</p><p>教学难点</p><p>在当今多元文化背景下，体会中华文化的魅力</p><p>教学重点</p><p>继承，发扬，传播中华文化</p><p>课时</p><p>3课时</p><p>教材分析</p><p>本课是第二单元了解祖国，爱我中华的最后一课，从了解到爱是升华，从制度认同到文化认同也是升华，而制度的制定，实施无时无处不渗透着文化的特点，所以使学生学好本课，也有利于理解我国的大政方针。本课由文化了解入手，然后提升出文化精髓，再到民族精神，层层深入。本课时，主要通过学生的成果展示，使学生体会中华文化的特点，为下一步的教学做铺垫。</p><p>设计思路</p><p>本课主要解决的是文化认同感的问题，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。所以，以学生的合作探索为主，在自我教育过程中实现教育目标。</p><p>基于此点，设计本课时，从导入到展开再到升华，各个环节都强调从学生中来，到学生中去，引导学生发现问题，解决问题。由感性上升到理性。</p><p>教学设计</p><p>课前准备：</p><p>知识预习</p><p>问题探究</p><p>预期效果</p><p>结合教材相关内容，通过各种途径搜集中华文化某一方面的资料，通过研究，展现其魅力，可以以多种形式展示</p><p>在搜集，研究资料过程中，体会中华文化的魅力何在?</p><p>在研究 ，交流，展示的过程中，感受到中华文化的博大精深。</p><p>课堂设计：</p><p>阶段任务</p><p>教师活动</p><p>学生活动</p><p>预期效果</p><p>导入</p><p>提问：关于文化，我们不是第一次研究，还记不记得，我们曾经研究过什么文化?</p><p>同是研究文化，侧重点有什么不同呢?</p><p>总结：文化交往中，需要文化尊重，更需要文化自尊。</p><p>回忆，思考，自由回答</p><p>(多元文化地球村，世界各国文化)</p><p>使学生回忆起旧的知识，通过比较，导出新知识</p><p>分小组展示优秀的中华文化，体会中华文化之魅力</p><p>组织学生进行展示与交流，穿插点评</p><p>每组派出代表展示成果，其他学生观看，体会</p><p>使学生从感性上体味中华文化之魅力</p><p>中华文化的特点</p><p>教师作补充</p><p>结合小组研究的过程谈谈中华文化的特点?</p><p>将学生的体会记录在黑板上，引导学生概括</p><p>在当今时代与世界的发展的背景下，结合具体文化谈其影响</p><p>总结出中华文化的特点。</p><p>理性思考中华文化流传至今的原因</p><p>中华美德</p><p>无论中华文化的那一方面都渗透着一个字?</p><p>归纳：德</p><p>请学生讲讲你所了解的美德(结合事例)</p><p>自由回答。</p><p>个体发言。</p><p>深刻理解伦理道德在中华文化中的特殊地位。</p><p>生活中，寻找中华文化的影踪。</p><p>面对如此灿烂的民族文化，我们自豪，骄傲，可是，作为一个炎黄子孙，你的生活中是否处处洋溢着中华文化的气息?提问：你的生活中中华文化与外来文化的影响的对比。(衣、食、住、行、等) 分析原因。</p><p>讨论。进行比较。</p><p>延伸与拓展，可能会得出中华文化影响渐少的结论。</p><p>面对开放的时代中的中华文化，我们如何做</p><p>中华文化会不会断流?我们应怎样做?</p><p>总结：继承，发扬，宣传三个角度总结。</p><p>讨论。发言。</p><p>讨论，发言会比较激烈，正是矛盾所在。从主观到客观都能谈到最好。</p><p>优学政治网初中频道</p>
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