初一政治法律护我成长教案
<p>【摘要】本篇文章初一政治法律护我成长教案学习目标</p><p>1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。</p><p>2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。</p><p>3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。</p><p>学习重难点</p><p>1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护</p><p>(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。</p><p>2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。</p><p>一、自主学习</p><p>1、凡未年满 周岁的公民都是未成年人。</p><p>2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了</p><p>和 专门保护我们的合法权益。</p><p>3、家庭保护的具体规定有哪些?</p><p>4、学校保护的规定有哪些?</p><p>5、社会保护的规定有哪些?</p><p>6、司法保护的规定有哪些?</p><p>二、课堂合作研讨部分：</p><p>1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗?学生维护自己的权利主要应以哪部</p><p>法律为依据?</p><p>2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长?</p><p>3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学?</p><p>4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做?</p><p>三、课堂展示部分：</p><p>1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。</p><p>2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。</p><p>四、总结归纳 拓展提升</p><p>阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。</p><p>五、达标检测</p><p>1、现在，一些家长主顾眼前利益，直接让孩子们弃学从商、从工，这些家长没有履行好对子女们的( )。</p><p>A、家庭保护B、社会保护C、学校保护D、司法保护</p><p>2、根据法律规定，有些娱乐性场所是禁止未成年人进入的，如录像厅、夜总会、网吧等。这一规定( )。</p><p>A、体现了对未成年人的社会保护</p><p>B、体现了对未成年人的家庭保护</p><p>C、损害了营业性场所的合法权益</p><p>D、不利于未成年人的健康发展</p><p>3、下列行为属于对未成年人实施学校保护的是( )。</p><p>A、法律不公开审理未成年人违法犯罪案件</p><p>B、老师对学习有困难的学生耐心辅导</p><p>C、博物馆对未成年人优惠开放</p><p>D、家长禁止未成年子女吸烟</p><p>4、一营业性网吧因为经常允许未成年人上网，被有关部门查处。这是因为违反了( )。</p><p>A、未成年人保护法B、义务教育法C、预防未成年人犯罪法D、刑法</p><p>5、学生王某经常迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学业也荒废了。老师批评他，他却说：我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学习，谁也管不着。下面对这一事件认识正确的是( )</p><p>A.王某上网是个人私事，老师不应干涉</p><p>B.网络传播许多不健康的东西，学生不能上网</p><p>C.适龄少年、儿童必须依法完成规定年限的义务教育，老师的批评是正确的</p><p>D.受教育是王某的权利，王某可以放弃，老师不应干涉</p><p>六、学习反思</p><p>同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。</p><p>第八课 法律护我成长</p><p>8.2 善用法律保护自己</p><p>学习目标</p><p>1、通过学习，能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。</p><p>2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。</p><p>3、知道什么事诉讼，并知道诉讼的三种类型。</p><p>4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。</p><p>学习重难点</p><p>1、学习重点：(1)如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益</p><p>(2)如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。</p><p>2、学习难点：怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。</p><p>一、自主学习：</p><p>1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构，我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益?</p><p>2、什么是诉讼?诉讼通常有那几种类型?</p><p>3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做?</p><p>4、作为青少年，应该怎样同穷凶极恶的违法犯罪分子进行斗争</p><p>二、合作研讨：</p><p>1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。</p><p>2、阅读教材110页的情景材料，你觉得小苗应该怎么办?</p><p>3、阅读教材112页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。</p><p>三、课堂展示部分：</p><p>1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。</p><p>2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。</p><p>3、当你放学回家时，看到一个陌生人正在家里盗窃，你一脚门里一脚门外，在这种突发情况下你应该怎么办?</p><p>四、总结归纳 拓展提升</p><p>小方和小明放学回家途中路过一家电子游戏厅，小方眼睁睁的看到小明被游戏厅老板拉进去玩游戏。你认为小方应该怎办办?这个游戏厅老板触犯了什么法律?</p><p>五、达标检测</p><p>(一)、 放学后你和另外一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你 ( )</p><p>A.惊慌失措，六神无主</p><p>B. 大声喊救命</p><p>C. 冷静观察，保持镇静，寻求脱险</p><p>D. 如果有人救时就紧紧抓住拯救者</p><p>(二)、判断题</p><p>1、未成年人只要不犯罪就可以()</p><p>2、只要是家长能管住孩子用什么方法都可以()</p><p>3，我们在与歹徒斗争时应该智斗，不应该硬拼()</p><p>六、学习反思</p><p>同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。 是优学政治网为您精心准备的，希望教师在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。</p><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标 1.明白情绪是人的心理活动的窗口。</p><p>2.知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，不同的情绪会给个人或社会带来不同的后果。</p><p>3.认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持积极、乐观、向上的情绪状态。</p><p>重难点 重点：1、情绪的四种形式2、积极情绪和消极情绪难点：人们的情绪经常变化</p><p>教学方法 小品表演，事例分析，讨论法</p><p>教学过程 (一)、导入：步入青春期的青少年，经常会被一种说不清、摸不透的东西所困扰。它让你多愁善感，让你孤独无助，让你兴高采烈，让你豁达开朗这神秘的东西是什么呢?欣赏漫画《下雨了》P35 思考：遇到下雨，为什么有人欢喜有人忧呢? (二)、情绪的多彩世界： 1、 体验不同情绪：P36-37 (1)、2023年7月9日至16日，国际奥委会第112次会议在莫斯科举行。13日，会议经过秘密投票，北京第二轮胜出，取得2023年夏季奥运会的举办权。喜讯传来，从北京到南京，从上海到青海全国一片欢腾。 此时，我们感到 。 (2)、一个中学生被人欺负之后，回到家，书包一摔，两手握紧拳头，话也不讲一句，只是在房间里来回走 此时，这位中学生感到 。 (3)、2023年2月1日上午，美国各大电视台中断了正常节目，主持人以哽咽的声音播报：哥伦比亚号航天飞机在得克萨斯州上空突然解体，机体7名宇航员在天上工作了16个昼夜，离到家只差16分钟，现已全部遇难 此时，主持人感到 。 (4)、2023年唐山大地震时，11岁的王瑞获救前被埋在废墟下的缝隙里。乡亲们听到呼救声，找到铁棍撬压在上面的楼板，结果楼板动也不动。大家只能等着吊车来吊。王瑞在下面哭，渐渐地嗓子哑了，哭声弱了 此时，王瑞感到 。 大家阅读上述四则事例后，仔细体会上述情境中各种情绪，然后用恰当的词语加以描述： 喜 怒 哀 惧 2、 发给每组投影胶片或白纸，三分钟内完成，分四组列出的表现喜怒哀惧的词语，并通过表演的形式向全班同学展示。 3、 说一说： 在幼儿园到中学，你的种种情绪体验： 最开心的事情： 最生气的事情 最难过的事情 最害怕的事情 (三)、走进情感天地 1、 阅读P39李白的《江夏别宋之悌》和《早发白帝城》，说一说你有过类似的情绪变化的体验吗? 2、 你是如何划分下列词语的： 喜悦、兴奋、垂头丧气、忧郁、兴高采烈、豪情万丈、愁眉深锁、踌躇满志、悲伤、洒脱、紧张、眉飞色舞、惆怅 积极情绪： 消极情绪： 3、P40面对演讲比赛，下列哪些是积极情绪，哪些是消极情绪? (四)、拓展： 阅读故事《三气周瑜》谈谈你的感想。</p>
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