第17课 成长不烦恼(二)《敞开心扉 学会沟通》
<p>以下是优学政治网为您推荐的第17课 成长不烦恼(二)《敞开心扉 学会沟通》，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>第17课 成长不烦恼(二)《敞开心扉 学会沟通》</p><p>●○教学目标</p><p>知识与能力目标</p><p>1、 通过教学与活动，使学生了解和掌握与人沟通的技巧和方法，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。</p><p>2、通过活动使学生能培养开朗的性格，提高应对烦恼、保持乐观心情的能力。</p><p>情感、态度与价值观目标</p><p>通过教学与活动，引导学生养成乐观开朗的性格，注意克服闭锁心理，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。</p><p>●○教学重点和难点</p><p>重点:引导学生学会沟通，培养热情开朗的性格。</p><p>难点:引导学生克服闭锁心理。</p><p>●○课时安排</p><p>一课时</p><p>●○课前准备</p><p>教师:准备教学中的材料。</p><p>学生:1.学唱改编歌曲《小小少年》。</p><p>2.准备情景表演的道具。</p><p>●○板书设计</p><p>成长不烦恼(二)</p><p>心理闭锁的原因</p><p>难以打开的心锁</p><p>敞开心扉 心理闭锁的危害</p><p>(学会沟通的原因)</p><p>学会沟通 与他人沟通的方法</p><p>寻找一把金钥匙</p><p>在交往中分享友谊</p><p>培养开朗的性格</p><p>●○教学方法</p><p>学生表演、情景体验、讨论</p><p>教学</p><p>环节</p><p>教 学 活 动 设 计</p><p>设计意图</p><p>教 师 活 动学生活动</p><p>导</p><p>入</p><p>引领学生集体齐唱歌曲小小少年</p><p>学生唱歌，</p><p>让学生在唱歌中领悟： 要勇敢面对成长中的烦恼并学会解决烦恼、消除烦恼，才能健康成长。</p><p>活动一：</p><p>问题探究1：</p><p>难以打开的心锁</p><p>情景探究：小丽的烦恼(见课本30页)</p><p>提问：</p><p>1、小丽为什么会遭 白眼 ?</p><p>2、 她该怎么办 ?</p><p>3、青春期闭锁心理有什么危害?</p><p>小结：</p><p>青春期到来之际，有些人会出现心理闭锁，不愿与他人沟通，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。</p><p>因此，我们必须学会与人沟通。</p><p>学生表演、思考、畅谈、讨论。让学生在思考与讨论中领悟闭锁心理的危害，必须注意克服这种心理，学会与人沟通。</p><p>活动二：</p><p>问题探究2：</p><p>寻找一把金钥匙情景探究：家长和孩子的对话(见课本32页)</p><p>引导学生朗读诗歌《朋友》(见课本33页)</p><p>提问：</p><p>1、儿子这样做的效果如何?</p><p>2、大家讲讲：假若是你，会怎么做?</p><p>3、读了小诗《朋友》，有何感想?</p><p>小结：</p><p>与别人沟通的方法 (打开心锁的金钥匙)</p><p>1、要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师</p><p>2、想不通的应大胆向别人倾诉</p><p>3、积极参加集体文娱活动，放松心情</p><p>4、通过写日记进行倾吐、宣泄</p><p>我们应该在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格</p><p>学生表演对话、朗读诗歌、思考、畅谈：与人沟通的方法和技巧使学生在表演、思考、交流过程中了解、掌握与人沟通的方法和技巧，学会沟通，培养热情开朗的性格。</p><p>小结</p><p>青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然的过程。在青春期，我们要加强自我认识、自我体验、自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好的人生迈好坚实的一步。</p><p>使学生在教学中认识到要愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础</p>
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