第一课《生命最宝贵》学案
<p>以下是优学政治网为您推荐的 第一课《生命最宝贵》学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>第一课《生命最宝贵》学案</p><p>学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。</p><p>2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。</p><p>3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特性。</p><p>重点：人类应与大自然和谐相处</p><p>难点：人的生命的独特性。</p><p>学习过程：</p><p>一、自主学习</p><p>(一)世界因生命而精彩</p><p>1、欣赏并展示高原鹿群海底世界以及学生课前收集的图片。</p><p>说一说：自己心目中的生命世界是怎样的?</p><p>2、阅读课本第4页，交流讨论。</p><p>人类应怎样与大自然相处?为什么?</p><p>3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：</p><p>4、我设计：(为警示人们善待其他生命，请写一则广告用语)，如：小草正休息，请勿扰</p><p>_________________________________________________</p><p>(二)人的生命的独特性</p><p>1、观看课本第5页4幅图片，讨论：</p><p>人的生命的独特性主要体现在哪些方面?</p><p>2、说一说：独特的自我!</p><p>我的性格：</p><p>我的兴趣：</p><p>我的特长：</p><p>我的_____：</p><p>二、合作探究：</p><p>一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：请勿践踏小草改为小草正在睡觉，请勿打扰。</p><p>思考分析：这两句文字有什么不同?这样改有什么意义?</p><p>三、课堂小结：</p><p>通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：</p><p>四、自我检测</p><p>我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是( )</p><p>A、人类从低级阶段向高级阶段不断发展</p><p>B、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运</p><p>C、人类有智慧，能随心所欲地改造自然</p><p>D、生命属于每个人只有一次</p><p>2、下面关于生命的理解正确的是：</p><p>①生命构成了缤纷多彩的世界②不幸的生命就不用尊重了③每个人的生命都是独一无二的④生命可以做到十全十美</p><p>A、②③④ B、①③ C、①②④ C、①②③④</p><p>3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该( )</p><p>①珍爱自己的生命②发挥自己的优势③认识自我，发展自我④展现自我独特的风采</p><p>A、①② B、③④ C、①②③ C、①②③④</p><p>我回答：</p><p>雨果说：人有了物质才能生存，人有了理想，才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗?动物生存，而人则生活。对这句话，你是怎样理解的?</p><p>第二框：生命属于我们只有一次</p><p>学习目标：1、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活</p><p>2、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。</p><p>3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。</p><p>学习重点：人最宝贵的是生命。</p><p>学习难点：珍惜爱护我们的生命。</p><p>学习过程：</p><p>一、自主学习</p><p>(一)人最宝贵的是生命</p><p>1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁?</p><p>思考：生命健康对人生有什么意义?</p><p>2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。</p><p>3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命还剩下____天(以3万天计算)，算完以后自己的第一感受是：</p><p>4、思考并回答</p><p>为什么说人最宝贵的是生命?</p><p>(二)珍惜爱护我们的生命</p><p>1、阅读课本第10页内容思考：</p><p>要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办?</p><p>2、在下列情况下，自己应怎么办?</p><p>①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。</p><p>②放学路上，一个开车的陌生人说：同学，上车吧，顺路。</p><p>③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。</p><p>④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。</p><p>3、思考交流。</p><p>①拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示?</p><p>②在生活中，你还知道哪些自我保护的方法?</p><p>4、思考：我们每个人都珍惜、爱护自己的生命，当他人的生命遭遇困境时，我们应怎么办?</p><p>5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：</p><p>1、_______________________________________________</p><p>2、_______________________________________________</p><p>3、_______________________________________________</p><p>二、合作探究</p><p>据统计，我国仅15岁以下的未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万!在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦，小误会而引发的恶性案性的数量正呈逐年上升的超势，这些触目惊心的统计结果给了我们哪些启示?</p><p>三、自我检测</p><p>我选择</p><p>1、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为然，又没发生地震，用得着那样瞎练吗?下列说法中，最能说能小强的是( )</p><p>A、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。</p><p>B、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。</p><p>C、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。</p><p>D、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。</p><p>2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是( )</p><p>A、少管闲事，继续上学</p><p>B、及时报告老师或拔打110</p><p>C、不顾一切地上前搏斗</p><p>D、驻足围观起哄</p><p>我回答：</p><p>某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到你父母的同事或你邻居突然到学校来接你，你怎么办?时，有12人回答：跟他(她)走。这说明了未成年人存在哪些方面的问题?</p>
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