与快乐相伴
<p>以下是优学政治网为您推荐的与快乐相伴，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>与快乐相伴</p><p>教学目标：</p><p>1.明白情绪调节的主要要内容。</p><p>2.掌握情绪调节的有效方法，并能用这些方法调节自己的情绪，做情绪的主人。</p><p>教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)</p><p>新课导入：情绪有喜怒哀惧四种基本类型，情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果，消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪，克服消极情绪，常与快乐相伴，做情绪的主人。</p><p>课题：与快乐相伴</p><p>故事：多愁的老太太，引出主题做情绪的主人</p><p>标题：做情绪的主人</p><p>标题：小丑进城</p><p>问题：小丑进城说明了什么?</p><p>标题：方法提炼</p><p>学习几招：引导学生一起寻找合理宣泄情绪的方法。</p><p>活动：活动过程安排，可以把全班学生分成6个小组，每小组推一位学生抽签，确定一项具体活动，活动中先由个人思考，再分小组讨论，从中寻找方法，最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)</p><p>1.太忙很累，去听音乐(注意转移法);</p><p>2.心里很烦，出去大声呼喊(合理发泄法;</p><p>3.塞翁失马(认识改变法);</p><p>4.卧薪尝胆(意志控制法);</p><p>5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);</p><p>6.同学们说我作弊，其实没有作弊，于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。</p><p>小结：调节情绪的方法很多，这里主要分析了六种。</p><p>经验交流：在情绪调节的方法中，我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与，通过讨论，让学生懂得在以后的生活中，能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。</p><p>拓展延伸：点击播放相声快乐与健康(马三立)</p><p>课后作业：巩固训练(选择题)。</p><p>最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课</p><p>案例评析：</p><p>由故事引入课题，使学生感到新奇，从而激发学生进一步探究的热情。</p><p>在教学过程中，由小丑进城走向调节情绪的方法提炼，能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事，引导学生积极参与，让学生在活动中体验，在体验中领悟，从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频相声，让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后，在音乐声中下课，给人一种余音缭绕之感。</p><p>全课贯穿了学生的主体性理念，力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。</p>
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