悦纳自己--教案
<p>以下是优学政治网为您推荐的悦纳自己--教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>悦纳自己--教案</p><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标情感、态度和价值观的目标通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。</p><p>知识</p><p>和</p><p>能力</p><p>目标1、了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。</p><p>2、学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。</p><p>教学重点：引导学生掌握认识自我的方法和途径。</p><p>教学难点：引导学生悦纳自己的缺点和不足。</p><p>教学方法：问题分析法、情景分析法。</p><p>教学准备：制作多媒体课件。</p><p>课 时：第1课时</p><p>教学环节活 动 设 计设计意图</p><p>一、 导入</p><p>(故事导入)活动一：</p><p>故事：小毛驴的困惑!</p><p>小毛驴和小猴共同生活在一个主人家。一天，小猴玩得起兴，就爬到了主人家的房顶，上蹦下跳，主人一个劲地夸小猴灵巧。为了得到主人的夸奖，小毛驴也爬到了房顶，费了好大劲，但是却把主人的瓦给踩坏了。主人见状，便大声赶它下来，并打了它一顿。小毛驴感到很委屈：为什么小猴能上房，而且还能得到夸奖，而我却不能呢?</p><p>思考：小毛驴的困惑主要是什么造成的?</p><p>归纳：略</p><p>过渡：小毛驴的故事告诉我们正确认识自己对于正确定位自己的位置，帮助我们获得成功十分的重要，我们都应该对自己有一个正确的认识。</p><p>问：那么，怎样来认识自己呢?</p><p>(激趣，质疑)，通过小故事，首先让学生缓解上课的紧张情绪。同时通过故事让学生明白认识自己的重要性。</p><p>(理清思路明确学习目标)</p><p>二</p><p>、</p><p>新</p><p>授</p><p>课</p><p>一、</p><p>认</p><p>识</p><p>你</p><p>自</p><p>己活动二：看图</p><p>猜一猜：1、这是什么?</p><p>2、刚才这个活动告诉我们什么道理?</p><p>(学生思考)教会学生认识观察事物的方法</p><p>活动三：说说你自己</p><p>1、画一画：亲手画下自己的手掌印。</p><p>2、写一写：我是。。。。。。的人。</p><p>3、说一说：学生发言。</p><p>4、归纳：从三个方面来自己观察认识自己。</p><p>生理自我</p><p>心理自我</p><p>社会自我</p><p>5、通过他人来认识自己通过绘画激发学生参与活动。</p><p>让学生学会观察认识自己。</p><p>帮助学生明确认识自己的方法。</p><p>二、</p><p>悦</p><p>纳</p><p>你</p><p>自</p><p>己活动四：比一比</p><p>1、欣赏视频《牵手》</p><p>思考：视频中的主人翁给了我们什么启发，他们的什么做法值得我们学习。</p><p>学生回答：略</p><p>2、实话实说，我的不足。</p><p>归纳：悦纳自己并不是意味着放纵自己的缺点和不足，而是要求我们在发现自己的缺点和不足之后勇敢接受，不是盲目逃避;更是要求我们对缺点与不足予以</p><p>改进和提高。通过分析讨论引导学生学会全面接纳自己。</p><p>帮助学生加深对自己的认识。尤其是正视自己的不足。</p><p>三、小结活动：</p><p>1、 学习感悟大家说。</p><p>2、 作业，制定完善自我的计划</p><p>3、 阅读小诗。</p><p>做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光;</p><p>做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。升华知识。</p>
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