《为坚强喝彩》让我们选择坚强 教案
<p>以下是优学政治网为您推荐的 《为坚强喝彩》让我们选择坚强 教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。</p><p>《为坚强喝彩》让我们选择坚强 教案</p><p>[教学目标]</p><p>1、情感态度价值观目标：</p><p>使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。</p><p>2、能力目标：</p><p>让学生能够分析自己的意志品质。</p><p>3、知识目标：</p><p>使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。</p><p>[教学重点]</p><p>坚定正确的人生方向</p><p>[教学难点]</p><p>意志品质的表现</p><p>[教学方法]</p><p>典型事例分析教学法、创设情境法、讨论法</p><p>[课前准备]</p><p>制作多媒体课件</p><p>[教学过程]</p><p>导入新课</p><p>播放四川地震坚强的获救人员的图片。</p><p>师问：同学们，请你们告诉老师，你们从他们的脸上读到了什么?</p><p>生答略</p><p>师问：这给以你什么启示?</p><p>生答略</p><p>很好，今天让我们一起来学习第六课第一框让我们选择坚强</p><p>讲述新课</p><p>先来了解学习目标(投影)</p><p>播放何翠青的事例，要求学生结合课本找找她的坚强表现在哪里?自学四分钟后提问。</p><p>生答略</p><p>师说：同学们说得真好，她的身上有很多优秀的品质，综合起来最重要的还是坚强意志品质自觉性、果断性、自制力、坚韧性。</p><p>要求学生齐读课本73页第二至五段。</p><p>刚才同学们在看书的时候，老师听到一种不一样的声音，我们一起走进回音壁。(投影)</p><p>生答略</p><p>师小结：在这四种表现中，我们要注意两个问题：一是自觉性并不是要坚持错误的目标、一意孤行，而是坚持正确的目标，迎难而上;二是果断性并不是要我们遇事冒冒失失，轻举妄动，而是做出正确判断后毫不犹豫地行动。</p><p>何翠青面对困难与挫折时，选择了坚强，从而让她救出了很多同学，最终自己也能获救。而老师坚信，在座的同学们之前遇到挫折、失利时，也同样选择了坚强，克服了困难，迎来了一个个收获。现在请同学们打开你的记忆宝库，找找你的收获。前后桌讨论一下，四分钟后回答老师的问题。(投影)</p><p>学生分组派代表上黑板写出来。</p><p>同学们讲得真好，坚强意志品质的作用有很多，对我们来讲，最重要的有四点(投影)</p><p>巩固练习略</p><p>师总结：是的，人生难免有挫折，在面对挫折时，让我们和灾区的朋友们一样选择坚强，并相信我们的明天会更好，因为阳光总在风雨后。</p>
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