八年级政治上册全册表格式教案(陕教版)
<p>编者按：优学政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：八年级政治上册全册表格式教案(陕教版)，希望对大家有所帮助。</p><p>八年级政治上册全册表格式教案(陕教版)</p><p>第一课时：正确认识从众和好奇心理(上)教学设计</p><p>一、《课程标准》原文：</p><p>正确认识从众和好奇心理。</p><p>二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：</p><p>1、情感、态度、价值观：引到学生克服盲目从众的思想和行为</p><p>2、能力：提高独立思考和辨别是非的能力</p><p>3、知识：知道从众心理是青少年一种正常的心理需要。</p><p>三、教学重点和难点：</p><p>1、引到学生全面、客观地认识从众心理。</p><p>2、教学难点：避免盲目从众。</p><p>四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：</p><p>1、P2：阅读教材故事，思考问题：</p><p>产生从众行为的因素有哪些?</p><p>2、P4：请同学们阅读教材情景，思考下列问题.</p><p>(1)你知道在什么情况下从众的影响是积极地，它的积极影响是什么?</p><p>(2)蒙蒙的行为是否值得，理由是?</p><p>3、P4：看图回答问题：</p><p>(1)图片中的行为是一种什么行为?</p><p>(2)图片中的情景造成生么影响，我们身边是否有这种行为并举例?</p><p>五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：</p><p>(一)、导入新课：</p><p>故事欣赏导入：富尔顿用新测量方法测量固体氦的热传导度，这种比传统理论要高出500倍。由于高地太多，他担心别人会认为他标新立异、哗众取宠，就没有伸张。而年轻的人也得出和富尔顿相似的结论并伸张出去了，引起科学界的关注。富尔顿说：如果当时我摘掉名为习惯的帽子，而戴上创新的帽子，那个年轻人绝不可能抢走我的荣誉。</p><p>思考：导致富尔顿错失良机的原因有哪些?</p><p>从而导入新课。</p><p>(二)、新课教学</p><p>1、讨论交流，让学生领会知识点：生么是从众心理?列举生活中德事例加以说明。</p><p>(从众心理几乎人人都有，它是支个体在社会群体的悟性的压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。)</p><p>2、学生讨论解决教学用题1：</p><p>具体流程：出示故事 根据材料提问 学生讨论回答。</p><p>3、课件展示生活中常见的从众心理的心理现象。组织讨论：联系上述情景，谈谈从众心理对我们的学习、生活的影响。</p><p>2、自学解决教学用题2：</p><p>具体流程：学生阅读材料 思考问题 同桌交流 ，回答问题，</p><p>3、引到学生解决教学用题 3</p><p>具体流程：展示图片 完成教材要求 回答问题 教师点评</p><p>(三)总结全课、巩固练习。</p><p>具体流程：学生自由发言，谈学习收获 教师总结，出示板书。</p><p>六：板书设计： 从众心理的定义</p><p>从众心理 从众行为产生的原因</p><p>从众行为的影响</p><p>七、补充课文正文</p><p>1、从众的表现形式?</p><p>(1)是表面服从，内心也接受，所谓口服心服。</p><p>(2)是口服心不服，出于无奈只得表面服从，违心从众。</p><p>(3)是完全随大流，谈不上服不服的问题。</p><p>2、什么是真从众和假从众?</p><p>真从众往往是所提出的意见或建议正合本人心意，或者自己原无固定意向，或者是跟多数人在一起不会错的随大流思想。假从众则往往是碍于情面或者免受群体的指责和惩罚。例如有的同学不吸烟，也不想吸烟，但伙伴中许多人都抽烟，为使自己与大家协调一致也只得抽上了。这种违心的从众现象，在学生中还是比较多的。</p><p>3、从众的积极影响和消极影响</p><p>从众心理的积极影响：可以使人自觉接受社会环境积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好的社会风气形成。从众心里的消极影响：盲目从众、随波逐流是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。</p><p>生活中要养成独立思考的习惯，明辨是非，提高自我控制能力，才能克服盲目从众。</p><p>陕人教版《思想品德》八年级上册第一课《做自己主人》</p><p>第二课时：正确认识从众和好奇心理(下)教学设计</p><p>一、《课程标准》原文：</p><p>正确认识好奇心</p><p>二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：</p><p>1、情感、态度、价值观：既要珍惜和重视好奇心，又要把握好好奇心的方向。</p><p>2、能力：提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，培养好奇心，把握好好奇心方向。</p><p>3、知识：正确认识好奇心理。</p><p>三、教学重点和难点：</p><p>1、教学重点：懂得好奇心的可贵</p><p>2、教学难点：把握好好奇心的方向</p><p>四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：</p><p>1、P5：请大家阅读教材上法国昆虫学家法布尔的故事，思考问题。</p><p>(1)法布尔对昆虫的观察如此入迷，你知道什么原因吗?</p><p>(2)对昆虫的强烈的好奇心最终使得法布尔成为了一位著名的昆虫学家，什么是好奇心?</p><p>2、P6向学生展示材料鸡蛋是大头还是小头先出来的探究过程，思考问题</p><p>3、P6：请学生们阅读教材知识卡片，思考问题：</p><p>(1)科学家的成功与好奇心有什么关系?</p><p>(2)为什么许多中学成为了小小的发明家?</p><p>4、多媒体展示材料成功的伦普上尉成为英国人俘虏的故事，思考下列问题.</p><p>这个故事告诉我们什么道理?</p><p>5、P7欣赏图片，请同学们思考下列问题：</p><p>(1)你认为是什么原因促使他们产生了进去看看和来一支尝尝的念头?</p><p>(2)谈谈你对培养好奇心，要把握好方向有什么新的认识?</p><p>五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：</p><p>(一)、导入新课：</p><p>故事导入：展示故事《苹果里的五角星》</p><p>问题：请同学们谈感想。然后导入新课</p><p>(二)、新课教学</p><p>1、引导学生解决问题1</p><p>具体流程： 指导学生阅读材料 完成教材要求，学生会带，老师点评 教师引导学生领会什么是好奇心。</p><p>2、自学解决教学用题2：</p><p>具体流程：展示阅读材料 思考问题 同桌交流 ，回答问题学老师点评得出结论：好奇心与成功的关系。</p><p>3、学生阅读教材：解决教学用题3</p><p>4、多媒体展示材料：解决问题4：</p><p>具体流程：提出问题 小组讨论交流问题 教师出示答案：好奇心有健康和不健康之分。</p><p>5、学生自学解决问题5：</p><p>具体流程：阅读材料 出示问题 引导学生分析问题 学生回答问题：不健康好奇心带来的危害。</p><p>(三)总结全课、巩固练习。</p><p>具体流程：学生自由发言，谈学习收获 教师总结，出示板书。</p><p>六：板书设计： 什么叫好奇心</p><p>正确认识好奇心理 好奇心的重要性</p><p>怎样把握好好奇心的方向</p><p>七、补充课文正文</p><p>1、好奇心的概念：好奇心是指人们面临新奇剌激情况时,产生惊奇而要探明现状与原因的一种倾向。</p><p>2、好奇心的意义和作用：</p><p>①好奇是研究之父，成功之母。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。③中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。</p><p>3、青少年(中学生)培养好奇心，如何把握好方向?</p><p>中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向：首先要明辨是非，区分什么是良莠的好奇心;其次要发展好些有利于身心健康成长，有利于培养高尚情操与品行，有利于智力与能力提高的好奇心;再次要自觉抵制不良诱惑。</p><p>4、如何正确认识好奇心理?</p><p>①好奇是研究之父，成功之母。好奇是求知的萌芽，是创造的起点，科学的发明和创造很大程度上起因于发明创造者好奇的个性。</p><p>②许多中学生因对事物具有强烈的好奇心，并且因好奇而不断探索，善于观察，开动脑筋，勇于创新，成了小小发明家。</p><p>③有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初没有正确认识从众和没有把握好好奇的方向有关。因此，提高和发展自身的独立思考和自我控制能力，有助于青少年辨别是非善恶、抵制诱或、杜绝不良嗜好。中学生应当保持和珍惜好奇心，但好奇要把握好方向，要有利于自己身心健康成长，如果不注意，有时也可能带来不利影响。</p><p>人的好奇心有健康和不健康之分。唯有健康的好奇心，才能帮你消除无知，让你发现奇迹。而不健康的好奇心则会使你误入歧途。但我们对生活也不能没有好奇心，那样你会觉得生活索然无味。当你面对世界不再好奇心时，你不是在变大，而是在变老。风华正茂的我们应该抖擞精神，对生活充满兴趣。一些微不足道的事若引诱了我们的好奇心，我们或许也能够创造一个奇迹。</p><p>陕人教版《思想品德》八年级上册第一课《做自己主人》</p><p>第三课时：《学会主宰自己》教学设计</p><p>教学课题 学会主宰自己</p><p>课标原文</p><p>发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯</p><p>依 据</p><p>课 标</p><p>原 文</p><p>要 求</p><p>确 定</p><p>的 三</p><p>维 教</p><p>学 目</p><p>标 1.杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯</p><p>2.发展独立思考和自我控制能力</p><p>3.懂得怎样避免盲目从众和把握好好奇的方向，以及如何养成良好的行为习惯</p><p>根 据</p><p>课 标</p><p>原 文</p><p>和 三</p><p>维 目</p><p>标 设</p><p>定 的</p><p>主 要</p><p>课 堂</p><p>教 学</p><p>用 题 1.青少年(中学生)要避免盲目从众和把握好好奇心的方向，学会主宰自己,需要从那些方面努力：</p><p>2.自我控制的概念：</p><p>3、青少年为什么要提高和发展自身的独立思考和自我控制能力?(提高和发展自身的独立思考和自我控制能力的原因和意义是什么?)</p><p>4.青少年如何提高自我控制能力?</p><p>5.青少年为什么要养成良好的行为习惯?</p><p>6.如何把握好人生的第一次?</p><p>优学政治网初中频道</p>
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