第三课 在交往中完善自我
<p>编者按：优学政治网小编为大家收集发布了初二地理试题：第三课 在交往中完善自我，希望对大家有所帮助。</p><p>第三课 在交往中完善自我</p><p>第一课时 交往伴一生 一生在交往</p><p>教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。培根</p><p>学习目标：</p><p>情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。</p><p>能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。</p><p>知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。</p><p>学习重点：在交往中完善自我(重要性)。</p><p>学习难点：人生离不开交往(必要性)。</p><p>学习过程：</p><p>一、自主学习：</p><p>1、 人生离不开_________,在社会生活中，我们每个人都不可能________的存在，必须与他人交往。</p><p>2、 只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________的需要，以更好的适应_______。</p><p>3、交往在各个阶段都是_________。</p><p>4、通过交往，能够实现__________，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持__________。可以结交新朋友，不断__________。在交往中，朋友会帮助我们战胜_______和______。</p><p>5、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎重。这就要求我们在生活中学会 ，谨慎 ，多交 。</p><p>二、合作探究</p><p>1、有的同学说：交往对我们很重要。也有同学说：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。</p><p>想一想：我们在学习生活中能离开交往吗?为什么?</p><p>2、阅读课本P35雁南的故事，回答下列问题：</p><p>⑴ 雁南的变化得益于什么?</p><p>⑵ 雁南在元旦联欢活动中获得了什么?</p><p>3、情景探究：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。为什么与人交往非常重要呢?让我们一起找找答案。生活中出现以下场景，你会怎么办?把你的感受说出来。</p><p>⑴ 夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受?又会有什么愿望?当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样?</p><p>⑵ 当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受?</p><p>三、畅谈收获：通过学习，你一定有许多收获，请说出来与大家分享。</p><p>(顺便填一下，检验一下学习情况)</p><p>⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足 ，</p><p>以更好地 。</p><p>人生离不开交往 ⑵ 在人生的各个阶段都是必要的。</p><p>⑶通过交往，我们能够实现 ，保持 。</p><p>在交往中完善自我 ⑷我们在生活中要学会交往，谨慎 ，多交 。</p><p>四、课堂达标训练</p><p>(一)选择题(温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案)</p><p>1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是与朋友在一起，这反映了()</p><p>A.交朋友已成为当今青少年的时尚</p><p>B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分</p><p>C.青少年与父母存在代沟，没法与父母交往</p><p>D.中学生兴趣爱好广泛</p><p>2.认识你，记住我说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往()</p><p>①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊</p><p>A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④</p><p>3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到( )</p><p>①不分良莠、广交朋友 ②关门闭户、杜绝来往 ③择其善者而从之，其不善者而改之。④谨慎择友，不交损友。</p><p>A、① ② B、③ ④ C、② ③ D、① ④</p><p>(二)请你体验</p><p>4、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢!于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。</p><p>(1)请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做?</p><p>(2)交往对小花自身发展有什么重要性?</p><p>五、反思：</p><p>第二课时 我们的朋友遍天下</p><p>教师寄语：四海之内皆朋友</p><p>学习目标</p><p>1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。</p><p>2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识。</p><p>3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性</p><p>掌握扩大交往的几种好的方式。</p><p>学习重、难点：交往由内圈向外圈发展</p><p>学习过程：</p><p>一、自主学习(相信自己一定能行)</p><p>(一)、交往的内圈和外圈</p><p>1、如何认识交往的内圈和外圈? 你现在的交往圈是属内圈还是外圈(见教材P36-37页)通过自学交流，感受自己的交往对象和交往范围在发生着变化。明确扩展交往范围的重要性)</p><p>2、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，在校园里应如何交往?</p><p>(二)、由内圈和外圈发展</p><p>3、扩大交往有什么积极作用?</p><p>4、扩大交往范围的好方式有哪些?</p><p>5、中学生应如何做友好往来的使者，过好自主的网络生活?</p><p>二、合作探究(学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣!)</p><p>1、想一想：随着年龄的增长，自己的交往范围有什么变化?</p><p>你认为自己的交往圈子是大还是小?有今后扩大交往圈的想法和打算吗?</p><p>议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围?</p><p>说一说：(见教材P39页故事)</p><p>※小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围?</p><p>※自己准备通过哪些方式扩大交往范围?</p><p>2、如今网络已经融入我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网比例高达39.1%。网络给我们带来了许多便利，但是网上的不良信息、网上交往规则的丧失，也时刻威胁着涉世不深的青少年，严重影响着青少年的健康成长。</p><p>讨论：我们网上交友应注意什么?网络是天使?是魔鬼?</p><p>三、课堂小结(自己谈收获谈感悟，今后的做法和打算。)</p><p>四、课堂达标训练</p><p>1、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有( )</p><p>①外圈是内圈的必要准备 ②内圈是外圈的基础</p><p>③内圈是外圈的准备和铺垫 ④外圈是内圈交往发展的必然结果</p><p>A、① ② ③ B、① ② ④ C、① ③ ④ D、② ③ ④</p><p>2、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动( )</p><p>①有利于培养中学生的国际意识 ②有利于提高中学生的综合素质 ③有利于提高中学生的国际交往能力 ④能提高中学生在国际环境中生存发展的能力</p><p>A、① ② ③ ④ B、① ② ③ C、① ② ④ D、② ③ ④</p><p>3、青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为( )</p><p>A、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往</p><p>B、外面的世界很精彩</p><p>C、现实社会中人际关系比较复杂</p><p>D、现实社会生活中充满了尔虞我诈</p><p>4、关于互联网，下列认识错误的有( )</p><p>①它为我们提供了大量有益的信息</p><p>②它大大扩展了我们交往的空间</p><p>③它的负面影响是主要的，对青少年尤为不利。</p><p>④网上都是不良诱惑，青少年不能上网。</p><p>A、① ② B、① ③ C、③ ④ D、① ② ③</p><p>5、我们要正确认识网络的两面性，努力做到( )</p><p>A、充分利用网络的长处，享受网络交往的乐趣</p><p>B、只浏览知名网站，不光顾其它网站</p><p>C、正确使用互联网，汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响</p><p>D、网络中有很多不健康的内容，因而要避而远之。</p><p>6、小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。</p><p>阅读上述材料，请回答：</p><p>⑴小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么?</p><p>⑵从小波的事件中，我们应该吸取什么教</p><p>五、反思：</p><p>第三课课堂达标检测参考答案</p><p>第一课时</p><p>选择题：1、B 2、A 3、B</p><p>4、(1)小花应该主动与同学交流、交往。</p><p>(2)一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。</p><p>二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。</p><p>三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。</p><p>第二课时</p><p>1、D 2、A 3、C 4、C 5、C</p><p>6、⑴小波与外圈的人交往。 因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。</p><p>⑵从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。</p><p>第四课课堂达标检测参考答案</p><p>第一课时</p><p>1、C 2、C 3、C 4、 D 5、B</p><p>6 、(1)我会向陈明歉，对他说对不起，同时征求对脏衣服的处理意见。因为将文明、有礼貌是做人的基本品质。我们的行为对他人造成损害，就应该道歉和赔偿。</p><p>(2)如果我是陈明我会原谅小敏。衣服脏了可以洗，不应该向同学提出过分的要求。因为宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则。学会大度宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。小敏的做法是可以谅解的。</p><p>第二课时</p><p>1、C 2、A 3、B 4、A 5、A</p><p>6、(1)交往要讲艺术、技巧。</p><p>(2)交往中要学会倾听、学会表达、学会赞美。</p><p>学会拒绝、学会妥协、学会批评。</p><p>第四课 掌握交往艺术 提高交往能力(学案)</p><p>第一课时 文明交往礼为先</p><p>教师寄语：不学礼，无以立。</p><p>学习目标</p><p>1、情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人</p><p>2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力</p><p>3、知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。</p><p>学习重点：交往礼仪三原则</p><p>学习难点：礼貌是文明交往的前提</p><p>学习过程：</p><p>一、自主学习(认真阅读教材，根据提纲找出答案、统一答案、简要记忆答案，相信自己一定能行)</p><p>1、文明礼貌在交往中的重要性是什么?(为什么要讲文明有礼貌?)</p><p>2、讲文明有礼貌的表现是什么?</p><p>3、交往礼仪的三原则是什么?</p><p>二、合作探究(合作是成功的捷径)</p><p>1、情境活动一：(见教材P41页)议一议：(</p><p>(1)小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天?</p><p>(2)对后一位患者的行为作何评价?</p><p>(3)对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发?</p><p>2、情境活动二：《交往场景模拟》(见教材P42页)</p><p>根据教材列举的情景，整理一下我们的日常礼貌用语：(讨论交流)</p><p>见面语的表达：</p><p>感谢语的表达：</p><p>告别语的表达：</p><p>忌用语：</p><p>反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方</p><p>3、读漫画，谈体会：请丢弃语言垃圾(见教材P43页)</p><p>议一议：面对漫画请丢弃语言垃圾，你是怎么想的?</p><p>4、假如有客人要来你家，你能设计一套待客的礼仪吗?</p><p>来了一个好朋友：</p><p>来了一位长者：</p><p>来了一个陌生人：</p><p>三、收获展示、系统总结(只有总结出来，认识才能更清楚)</p><p>1、展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。</p><p>2、用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系</p><p>四、达标检测</p><p>1、下列对礼貌的认识，错误的选项是 ( )</p><p>A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范</p><p>C礼貌就是不说脏话 D将文明、有礼貌是做人的基本品质</p><p>2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )</p><p>A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 举止规范端庄</p><p>3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美;大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们</p><p>①唯宽可以容人，唯厚可以载物 ②应该学会具备宽容这种美德 ③在生活中，人与人之间需要相互宽容 ④在人际交往中，我们学好宽以待人</p><p>A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ①④</p><p>4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是( )</p><p>①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重</p><p>②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅</p><p>③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 ④尊重他人也就是尊重自己</p><p>A ①②④ B ②③④ C ①②③ D ①②③④</p><p>5、在交往中平等待人，就应当 ( )</p><p>①抬高而不贬低他人 ② 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 ③在言行上不抬高贬低他人 ④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝</p><p>A ①② B ③④ C ①④ D ②③</p><p>6、2023年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非</p><p>(1)如果你是小敏，你会怎么做?</p><p>(2)如果你是陈明，你会怎么做?</p><p>反思：</p><p>第二课时 交往要讲艺术</p><p>教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。</p><p>学习目标</p><p>1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。</p><p>2、能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。</p><p>3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。</p><p>学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。</p><p>学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。</p><p>学习过程</p><p>一、自主学习</p><p>1. 学会倾听。</p><p>重要性：_________________________________________________________</p><p>具体要求：</p><p>2. 学会表达。</p><p>下列表达方式你喜欢吗?(见教材P50)说说你的看法。</p><p>重要性：____________________________________</p><p>具体要求：______________________________________________等。</p><p>想一想：教材(P50)上面几位同学在谈话时有不妥之处吗?为什么?</p><p>3. 学会赞美。</p><p>P51材料：说说我们从中能得到什么启示?</p><p>重要性：______________________________________________________.</p><p>具体要求：</p><p>二、合作探究</p><p>1、交往中除了学会倾听、学会表达、学会赞美之外，我们还要掌握哪些技巧?</p><p>2、交往中怎样学会拒绝、学会妥协、学会批评?</p><p>三、收获平台：我收获、我感悟</p><p>通过本课的学习，我懂得了：_______________________________。</p><p>在今后的交往中，我要做到:________________________________。</p><p>四、当堂检测</p><p>1、学会倾听，在交往中 ( )</p><p>①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑</p><p>A ①②③ B ①③④ C ①③ D ②③④</p><p>2、我们要学会表达，这是因为 ( )</p><p>①表达是与人共处的重要内容 ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 ④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友</p><p>A ①②③ B ②③ C ②③④ D ②④</p><p>3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 ( )</p><p>①不管别人做的怎样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点</p><p>③善于发现并赞美小人物的优点 ④不轻易赞美别人</p><p>A ①② B ②③ C ②③④ D ②④</p><p>4、与人谈话时 ( )</p><p>①要选择双方都感兴趣的话题 ②不能只顾自己说或只顾谈论自己 ③要注意谈话时的时机和分寸 ④ 要能吹能侃，压住对方</p><p>A ①②③ B ①②④ C ①③④ D②③④</p><p>5、关于赞美，下列说法正确的有 ( )</p><p>①被人赞美是令人喜悦的事 ②要多赞美那些不被注意的人们 ③ 赞美要讲究分寸，恰如其分 ④赞美别人也会愉悦自己 A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D①②③</p><p>6、那天,小丽的心情特别好.她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意的承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：哇，你今天真美! 路璐一句很平 常的赞美，却给小 丽带来了一天的好心情。</p><p>(1)从这个小故事中，我们感悟到了什么?</p><p>(2)在人际交往中应掌握那些技巧?</p><p>五、反思：</p>优学政治网初中频道
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