平等对待你我他教案
<p>编者按：优学政治网小编为大家收集发布了初二政治教案：平等对待你我他教案，希望对大家有所帮助。</p><p>平等对待你我他教案</p><p>第2框 平等待人</p><p>【前置检测】(相信自己我能行)</p><p>周恩来身为国家总理，处处平等待人：他要找秘书、警卫员、保密员、理发师办事从来都用请服务员给他倒茶，他常常站起来用双手接，并微笑着点头表示谢意;外出视察工作结束后，他也要和当地的服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切道谢。周总理的事迹给了我们什么样的启示?</p><p>【学习目标】(学会学习，一起体验求知的快乐)</p><p>知识与能力：</p><p>懂得人格平等的涵义;理解平等与社会进步的关系;能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。</p><p>正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。</p><p>情感态度与价值观：</p><p>体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系;社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突。</p><p>认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的;树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质。</p><p>【学习重点】 认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人</p><p>【难点】 正确认识现实中的差异和不平等</p><p>学习过程(学会探究，一起体验知识海洋中波及的乐趣)</p><p>【自主学习】</p><p>阅读课本第一目和第二目的资料总结</p><p>【小组合作再学交流】小组组长负责，交流自学成果，互相帮助解疑释惑</p><p>【班级展示】组内充分合作，要勇于表达，小组间竞争积极</p><p>【探究拓展】</p><p>郑板桥有一次去茶馆，老板见来客是个老头，随便说了声坐，并对小儿说了声茶了事。郑板桥对此没有理睬，对几张前人留下的墨宝观赏起来，老板见此情景，向这老头是读书之人，于是改口对郑板桥说请坐，又对小儿说泡茶，郑板桥对此仍不理会，这是邻座认出了郑板桥，高喊：板桥先生，板桥先生!老伴才知道这个老头原来是著名的郑板桥，忙说请上坐，又丢小儿说泡好茶。临走时，老板让郑板桥留下墨宝，郑板桥不假思索地为他写了一幅对联：坐请坐请上坐，茶泡茶泡好茶。郑板桥用这幅对联勾画出了那位老板的嘴脸。</p><p>阅读材料，结合所学知识回答下列问题。</p><p>1材料主要反映了一个什么问题?</p><p>2、对此，我们应该怎样去做?</p><p>【七嘴八舌话收获】(只有总结出来，认识才能清楚。相信你一定能行)时间，一起收获成功的喜悦)</p><p>平等待人</p><p>1、 学会平等待人</p><p>(1)、体现对他人和自己人格的尊重;</p><p>(2)、平等待人是人际交往的基本要求;</p><p>2、人格无高低(不以家境、身体、智能和差异而自傲或自卑)</p><p>(1)、身体有差异，人格无高低;</p><p>(2)、智能有差异，人格无高低;</p><p>(3)、家境有贫富，人格无高低;</p><p>3、不凌弱欺生和故意排斥他人与集体之外，真诚友善待人</p><p>(1)、凌弱欺生是对他人的歧视;</p><p>(2)、故意排斥他人与集体之外;</p><p>(3)真诚友善对待处于困境的人;</p><p>【当堂检测】(查缺补漏，一起收获成功的喜悦)</p><p>一请选择</p><p>1、 背后议论、取笑有残疾的同学的行为是()</p><p>① 不尊重残疾同学的表现②侵害了残疾同学的平等权③是一种不道德的表现④应受到刑罚处罚的行为</p><p>A、①② B、①②③④ C、②④ D、①②③</p><p>2、每个人上人格上和法律上的地位都是平等的，下列做法可取的是()</p><p>①学生犯错误时，成绩好的同学可以不挨批，成差的同学就得多受批评</p><p>② 小强是从乡下来城里念书的，经常听到同学叫他黑娃</p><p>③ ③老师对那些平时调皮的学生一有优点马上表扬④河北省国税局原党组书记、局长李真大肆收受贿赂，非法占有公物，依据 《刑法》，人民法院最后判处李真死刑</p><p>A、①②B、③④ C、①③ D、②④</p><p>3、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是()</p><p>①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是等贵贱，均贫富</p><p>A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③</p><p>4、八年级3办的宋老师很受大家欢迎，他在上课时不强硬呵斥学生，从不打断学生发表自己的见解，学生都把他当成一个大朋友看待。因为他()</p><p>①能够尊重每一位学生②平等对待每一个学生③在 人格上与学生们能够平等④没有顾忌自己的尊严</p><p>A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④</p><p>5、下列做法违背人格平等精神的有()</p><p>①某工厂拒绝雇佣女工②某校拒绝农民工子女入学③某幼儿园只招聘男老师④政府给下岗职工进行再培训</p><p>A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③</p><p>6、学校为了片面强调强调分数，分了一个重点班和一个差班，分到重点班的学生自负狂傲</p><p>分叉班的学生自卑自暴自弃，这种分班的做法</p><p>①错误的，造成学生不健康的心理，不利于学生健康成长②正确的，同等水平智力的同学不会不平等③错误的，忽视人与人之间的智能差异④正确 这样做有利于提高学习成绩</p><p>A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③</p><p>7、德国有句谚语：高贵的血和普通的血都是一样的颜色这句话的意思是()</p><p>①人们不应有贵贱之分 ②每个人在人格上都是平等的③尊重他人就是尊重自己④社会不存在差异</p><p>A、①② B、①④ C、②④ D、①②③</p><p>8、要做到平等待人，这就要求我们</p><p>①以真诚友善的方式对待他人②真诚的帮助处境不佳的人③为那些有困难的人提供力所能及的帮助和支持④只有不歧视他人就可以了</p><p>A、①② ④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③</p><p>二 思考</p><p>王某家境富裕，父母为他在生活上花钱如流水。生活上的娇惯是王某在学习上不思进取，学习成绩很差。对于那些家庭贫寒的同学，他带着有色眼镜，根本不和他们交往。</p><p>(1)王某的待人知道是否正确?是什么原因引起的?</p><p>(2)如果这种态度长期发展下去，可能会产生什么后果?</p><p>【课后反思】</p><p>优学政治网初中频道</p>
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