竞争合作球双赢
<p>编者按：优学政治网小编为大家收集发布了初二政治教案：竞争合作球双赢，希望对大家有所帮助。</p><p>竞争合作球双赢</p><p>第八课 竞争合作球双赢</p><p>教学目标</p><p>1、认知目标</p><p>(1)认识现代社会是充满竞争与合作的社会</p><p>(2)理解合作共享与公平竞争的意义</p><p>(3)知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则</p><p>(4)知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献</p><p>2、能力目标</p><p>(1)初步掌握在合作中竞争的技能</p><p>(2)初步掌握在竞争中合作的技能</p><p>3、情感态度和价值目标</p><p>(1)具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争</p><p>(2)具有竞争的规则意识</p><p>(3)具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣</p><p>(4)具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神</p><p>(5)在竞争与合作的过程中学会做事、做人</p><p>本课安排依据</p><p>1、学生面临的问题</p><p>现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生学会合作。思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为你死我活、尔虞我诈不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育</p><p>2、课标要求</p><p>课程标准理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质，是设计本课的直接根据。</p><p>课时安排：本课计划用2课时授完。</p><p>教学方法：</p><p>本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。</p><p>要注重理性分析与感性体验的结合。一方面，需要教师把基本内容分析透彻;另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。</p><p>第一课时(总第21课时)</p><p>教学内容：讲授第一框竞争?合作?</p><p>教学重点：</p><p>竞争与合作的关系、竞争的利与弊是本课的教学重点。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课</p><p>1、导入语：(按教材引言导入本课的教学)</p><p>2、板书课题： 第八课 竞争合作求双赢</p><p>二、讲授新课</p><p>板书框题： 竞争?合作?</p><p>1、平等竞争</p><p>(1)竞争无处不在</p><p>活动一：感受竞争</p><p>当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。</p><p>想一想：</p><p>①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面?</p><p>学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中竞争无所不在。</p><p>②竞争的存在对我们每一个人有什么影响?</p><p>合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。</p><p>(2)竞争的积极作用与消极作用</p><p>教师讲述：(竞争的作用)</p><p>竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。(教材P90页第一段)</p><p>竞争也有不利的一面。(教材P90页第一段)</p><p>(3)嫉妒是竞争的副产品</p><p>活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理(教材P91页)</p><p>在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己， 这种可怕的心态叫嫉妒。</p><p>想一想：</p><p>①你嫉妒过别人吗?如果有，请你谈谈当时的心理感受。</p><p>②当有人嫉妒你的时候，你该怎办?</p><p>③你对克服嫉妒心理有什么高招?说出来与大家分享。</p>
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