2023年初二政治第一课课后题
<p> 一、请你选择 </p> <p> 1、“家”是什么?从“家”的某一侧面来理解，正确的是( B ) </p> <p> (l)家(family)等于父亲(father)和(and)母亲(mother)和(and)我 </p> <p> (2)家是避风的港湾，是落叶所能回归的根 </p> <p> (3)家是地域、是住所 </p> <p> (4)家是一个充满亲情的地方 </p> <p> A.(l)(2)(3) B.(2)(3)(4) C.(1)(3)(4) D.(l)(2)(4) </p> <p> 2、歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈------让爱天天住我家，让爱天天住我家，不分日月，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住我家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱天天住我家。”可见，歌曲的词作者认为家庭中最重要的是 ( B ) </p> <p> A.成员间的血缘关系 B.家中有亲人，家中有亲情 </p> <p> C.平安和快乐 D.优越的物质条件 </p> <p> 3、在四川汶川地震中，有许多孩子失去了自己的双亲，成了孤儿。社会各界纷纷对这些孩子 </p> 伸出了援助之手，许多人还希望收养这些在地震中幸存下来的孤儿，给他们一个新家。张先生夫妇没有儿女，想收养一个来自地震灾区的孤儿组成家庭。这样组合成的家庭属于( A ) <p> A.核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.单亲家庭 </p> <p> 4、诺贝尔文学奖得主贝克特的话剧《结局》中有这么一段：儿子对父亲吼道：“混账，你为什么生下我?”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么?你不晓得什么?”父亲：“不晓得生下的会是你。”这段话说明( D ) </p> <p> A.青少年普遍缺乏对父母的尊重 </p><p> B.父母越来越不关心子女 </p> <p> C.进入青春期后，子女对父母的逆反心理会越来越严重 </p> <p> D.子女与父母之间的关系是无法选择的 </p> <p> 5、有一位母亲，为了儿子，放弃了自己原本不错的工作，风里来雨里去，骑车送儿子上学，打零工换钱给儿子交学费，儿子进城上了重点高中。妈妈想儿子，特意买了一件新衣服，到学校去看儿子，儿子却嫌母亲穿得太“土”，给他丢脸，告诉同学这是他家的“老乡”。后来，竟提出了一个无情的要求，让母亲做他的“地下妈妈”，否则就不认她这个妈!母亲痛不欲生。这则事例对我们的启示是( D ) </p> <p> ①生命是父母给予的，这种关系无法选择 ②家贫才会出孝子 ③有志者不嫌家贫，明理者应不嫌母丑 ④要学会对父母知恩图报 ⑤普通的父母未必不伟大，家长职位低并不影响他(她)们在我们心中的高大形象 ⑥只有穿着华丽的漂亮妈妈，才能给子女“长面子” </p> <p> A.①③④ B.②④⑥ C.①②⑤ D.①③④⑤ </p> <p> 二、请你连线 </p> <p> 6、比眼力——连连看 </p> <p> 主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭 </p> <p> 单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭 </p> <p> 核心家庭 由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭 </p> <p> 联合家庭 父母中的一方与子女一起生活 </p> <p> 答：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活 </p> <p> 三、请你观察与思考 </p> <p> 7、一曲春节联欢晚会的《让爱住我家》曾经感动了无数的家庭，给无数的心灵产生了震撼。请欣赏歌词，回答下列问题。(6分) </p> <p> 女儿：我爱我的家/弟弟爸爸妈妈/爱是不吵架常常陪我玩耍 </p> <p> 妈妈：我爱我的家/儿子女儿我亲爱的他/爱就是忍耐家庭所有繁杂 </p> <p> 爸爸：我爱我的家/儿子女儿我亲爱的她/爱就是付出让家不缺乏…… </p> <p> 让爱天天住我家/不分日夜秋冬春夏/全心全意爱我们的家…… </p> <p> (1)从家庭结构看，歌词中反映的家庭属于何种类型? </p> <p> (2)为了“让爱天天住我家”，你能为家庭做些什么? </p> <p> (3)根据歌词，你认为家庭中最重要的特点是什么? </p> <p> 答：(1)歌词中反映的家庭属于核心家庭。 </p> <p> (2)我会做一些力所能及的家务活等等。(只要符合题意就可给分) </p> <p> (3)家庭中最重要的是亲情和亲人。 </p> <p> 四、请你参与活动与探索 </p> <p> 8、成长档案袋收录： </p> <p> (1)“我眼中的家”或绘制“我的家庭树”。 </p> <p> (2)贴一张家庭合影的照片，用语言描述其中的亲情。 </p> <p> 答：请同学们根据自己及家庭情况作答，本题侧重于过程。 </p>
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