亚洲的人口国家教案设计
<p> 1、知识目标 ：读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。 </p> <p> 2、能力目标： 培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 </p> <p> 3、教育目标 ：通过对国家和人口的学习，对学生进行可持续发展的环境理念教育 。 </p> <p> 重点：亚洲的人口与国家。 </p> <p> 难点：亚洲的东部和南部人口分布稠密的原因。 </p> <p> 教学方法 ：讨论法、比较法、讲述法 。 </p> <p> 教学用具： 图片资料 </p> <p> 教学过程 ： </p> <p> 一、导入新课 </p> <p> 用图片资料，反映亚洲人种、民族的特色，用人口攒动的亚洲东部或欧洲的繁华的街景以及青藏高原无人区等具有人口分布特色的景观，用这些资料引入亚洲的人口。 </p> <p> 板书：亚洲的人口与国家 </p> <p> 二、讲授新课 </p> <p> (一) 亚洲的人口 </p> <p> 人口最多的大洲 </p> <p> 学生看书回答问题。列举。 </p> <p> (占世界百分之60，超过1亿人口的国家占十分之六) </p> <p> 中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本。 </p> <p> 2、人口分布不均 </p> <p> 指导学生读图1-14，亚欧人口分布图，回答人口分布的特点。 </p> <p> (1)说说哪些地方人口分布稠密?哪些地方的人口分布稀疏? </p> <p> (2)请从气候条件分析亚洲西部和亚洲北部人口稀疏的原因? </p> <p> (3)试说亚洲东部和南部人口稠密地区种植水稻有哪些得天独厚的条件? </p> <p> (4)分组互动：组织本组同学进行讨论。 </p> <p> (5)组间互动：组内选出本组无法解决的问题，请外组帮忙解决。 </p> <p> (6)师生互动：学生讨论和展示的过程中，可能存在的问题： </p> <p> 总结：人口分布不均的原因 </p> <p> 受气候条件的影响、自然条件恶劣，亚洲西部是热带沙漠气候、北部气候严寒、东部自然条件优越、降水充沛。 </p> <p> 3、亚洲的国家 </p> <p> 在13页地图1-15上找到与我国在陆地上相邻的国家。 </p> <p> 中国的临国有：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、克什米尔、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南共14个。 </p> <p> 4、亚欧的人种和民族 </p> <p> 学生自学阅读14页亚洲的民族小材料。 </p> <p> 教师提问：同学们：我们班有哪些民族、你们知道亚洲的哪些民族，亚洲有多少民族，欧洲有多少个民族。 </p> <p> (二)欧洲的人口 </p> <p> 1、学生阅读12页材料，欧洲的人口。 </p> <p> (1)、世界上人口自然增长率最低的大洲 </p> <p> (2)、人口老龄化现象较严重。 </p> <p> 2、亚洲、欧洲分别存在着的人口问题主要是什么?它给自然环境、社会经济的发展带来了哪些不利影响? </p> <p> 三、亚欧政治地图的变化 </p> <p> 亚欧的部分国家解体。2023年苏联解体为15个加盟共和国，南斯拉夫解体为6个国家，德意志民主共和国与德意志联邦共和国合并为德国。现欧洲有45个国家，亚洲有50个国家，亚洲划分为6个地区。 </p> <p> 四、课后小结： </p> <p> 五、布置作业： </p>
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