《诚信为本》教学设计
<p>教学内容：</p><p>六年级下册品德与社会第一单元《做一个高尚的人》之《诚信为本》 教学目标：</p><p>1、 知识目标：使学生认识诚信的内涵，懂得说话诚实、待人真诚、 信守诺言是诚实守信的基本要求。</p><p>2、 能力目标：使学生学会合作学习，懂得与文本对话，与同学 交流，能辨析事理。</p><p>3、 情感目标：使学生明白诚信是为人之本，启发学生做一个诚实 守信的人。 教学重、难点：</p><p>明白诚信的内涵，懂得诚信是为人之本，做人要诚实守信。 教具准备：</p><p>多媒体课件，搜集资料，查找关于诚信的格言。 教学课时： 一 课 时 教学过程：</p><p>一、 谈话激趣，组织教学 二、 体验心情，感知失信 1、</p><p>小组交流：如果你遇到下面的情况，你的心情会怎样?为什么?</p><p>(1)、你和某人约好在一个地方见面，打算一起做一件事，可他却无</p><p>缘无故地迟到了半个小时。</p><p>(2)、你取得荣誉时，有人当面给你说好话，可背地却表示很瞧不起</p><p>你。</p><p>(3)、你买了一件非常喜欢的东西，可后来发现它是假货，而且质量</p><p>非常差。</p><p>2、 集体交流反馈，教师相机点拨 3、 案例评析，体会失信的危害</p><p>(1) 课件出示：三鹿奶粉三聚氰胺事件的资料</p><p>(2) 思考评议：是什么害了这些孩子的健康?你从中悟出什么道理? 三、揭题解题，感知诚信</p><p>教师板书课题，指名说说：什么是诚信? 四、赏析评议，感悟诚信</p><p>1、快速阅读《一诺千金》的故事，思考：这个故事给了你怎样的教益? 2、读后交流：读了《一诺千金》这个故事，你明白了什么? 3、观赏《曾子杀猪》视频，讨论：曾子这样做值得吗?为什么?他是一个什么样的人?</p><p>4、集体反馈评议，教师相机点拨 五、拓展交流，内化诚信</p><p>你觉得怎样做才是诚信?请联系自己的生活说说。 六、总结积累，升华诚信</p><p>1、教师小结：诚信是为人之本，个人要诚实守信，企业也要诚实守信。我们都愿意做诚实守信的人，因为做一个诚实守信的人会使我们得到更多人的尊敬。</p><p>2、布置课后制作“我的诚信卡”，积累关于诚信的格言。 3、欣赏儿歌《我是诚实的小孩》</p><p>板书设计：</p><p>诚信为本</p><p>说话诚实 成就事业</p><p>待人真诚</p><p>信守诺言 走向成功</p>
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