《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="width:643px;" width="643"><tbody><tr><td colspan="7" style="width:643px;height:36px;"><p>【教学内容】高中思想政治必修2《政治生活》第三单元第六课第一框</p><p>【设计者】张帆（北京市鲁迅中学）</p><p>【计划学时】1课时</p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="width:41px;height:50px;"><p> </p><p><strong>教学目标</strong></p></td><td colspan="2" style="width:54px;height:50px;"><p>知识</p><p>目标</p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:50px;"><p>通过学习明确中国共产党领导地位的确立是由党的性质和宗旨决定的，是人民的历史选择；了解中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政的执政方式，及三者间的关系。</p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:54px;height:46px;"><p>能力</p><p>目标</p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:46px;"><p>通过对地震震后救援的探究，学会辩证、发展、全面地看问题；通过阅读材料训练提取信息的能力，提升归纳和分析能力；树立跨学科的思维意识。</p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:54px;height:47px;"><p>情感</p><p>态度</p><p>价值</p><p>观</p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:47px;"><p>通过学习感受中国共产党是如何领导人民进行社会主义现代化建设，理性评价党的执政能力，在历史的长河体会党的执政理念。</p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:95px;height:46px;"><p><strong>教学重点</strong></p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:46px;"><p>中国共产党地位的确立</p><p>中国共产党科学执政、民主执政、依法执政及三者间的关系</p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:95px;height:29px;"><p><strong>教学难点</strong></p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:29px;"><p>中国共产党科学执政、民主执政、依法执政及三者间的关系</p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:95px;height:28px;"><p><strong>教学方式</strong></p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:28px;"><p>教师讲授；学生探究</p></td></tr><tr><td colspan="3" style="width:95px;height:358px;"><p><strong>板书设计</strong></p></td><td colspan="4" style="width:548px;height:358px;"><p align="center"></p></td></tr><tr><td colspan="7" style="width:643px;height:24px;"><p align="left"><strong>教学设计</strong></p></td></tr><tr><td colspan="4" style="width:97px;height:30px;"><p align="center"><strong>教学环节</strong></p></td><td style="width:285px;height:30px;"><p align="center"><strong>教师活动</strong></p></td><td style="width:142px;height:30px;"><p align="center"><strong>学生活动</strong></p></td><td style="width:120px;height:30px;"><p align="center"><strong>设计意图</strong></p></td></tr><tr><td colspan="4" style="width:97px;height:23px;"><p>导入</p><p> </p></td><td style="width:285px;height:23px;"><p>芦山震后第一夜</p><p>4月20日，一个不平常的周末，距离汶川地震5周年仅差二十来天，灾难再一次降临四川，雅安市芦山县发生7.0级地震。</p><p>这是震后第一夜场景，图片中有什么特别的地方？</p><p>黑暗、无助、悲伤的夜晚，这面鲜红的党旗传递了怎样的信息？</p><p>在国家遇到的每一个危难时刻，走在前面的，带给亿万民众信心与希望的总是中国共产党。中国共产党的领导和执政地位是如何确立的？</p></td><td style="width:142px;height:23px;"><p>分享感受</p></td><td style="width:120px;height:23px;"><p>创设情景，引导学生融入课堂之中，通过党旗导入本课内容，在分享中直观感受党的作用。</p></td></tr><tr><td colspan="4" style="width:97px;height:96px;"><p>中国共产党执政地位的确立</p><p> </p></td><td style="width:285px;height:96px;"><p><strong>中国近代的探索之路──中国共产党执政地位的确立。</strong></p><p>在探索救亡图的道路上，地主阶级、农民阶级和资产阶级的改良派、革命派的都没能完成民族、民主革命的任务，只有拥有最广泛群众基础的中国共产党带领中国人民推翻了三座大山，取得了新民主主义革命的胜利。</p><p>经历了28年奋斗，由革命党成为执政党的中国共产党踏上“进京赶考”的征程。</p><p>我们一起来看看党的这份答卷，<strong>在关键的历史节点中国共产党是如何带领中国人民应对挑战的？</strong></p><p><strong>回望党的执政之路──中国共产党性质的体现</strong></p><p>回看党的执政之路，我们能够发现在每一个关键的历史节点，党都深刻布局谋划，不断总结经验，制定正确的路线，方针政策，在发展的道路上带领人民实现了一个又一个跨越。</p><p> </p><p>过渡：新形势下，党的执政能力受到来自各方面的挑战，比如面对突发灾害的救援，虽然都需要政府行使职能积极应对，但是更需要党的领导和统筹规划，因为解决国家的问题正是中国共产党职责之所在。</p><p> </p><p><strong>小组探究：抗震救灾中看党的执政方式</strong></p><p> </p></td><td style="width:142px;height:96px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>结合历史知识，简单回顾党执政地位的确立过程。</p></td><td style="width:120px;height:96px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>在历史的长河中体会党的对社会主义事业的领导作用。</p></td></tr><tr><td colspan="2" rowspan="3" style="width:57px;"><p>中国共产党执政方式</p></td><td colspan="2" style="width:40px;"><p>民主</p><p>执政</p></td><td style="width:285px;"><p><strong>探究一：芦山震后中共中央的领导部署</strong></p><p>13天，5次会议，上述材料体现了中国共产党怎样的执政理念？</p><p>具体是怎样体现的？</p><p>党中央指挥调动了哪几方力量？为什么要这样做？</p><p>（在救援中党团结了一切可以团结的力量，调动一切积极因素。）</p><p>民主执政──坚持为人民执政，靠人民执政，支持和保障人民当家做主。</p><p> </p></td><td style="width:142px;"><p>阅读学案，回答问题。</p></td><td style="width:120px;"><p>阅读材料，提取信息，锻炼归纳能力</p><p> </p><p> </p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:40px;height:37px;"><p>科学</p><p>执政</p></td><td style="width:285px;height:37px;"><p><strong>探究二：中共中央在08年汶川和13年芦山地震的震后工作部署对比。</strong></p><p>对比材料一和材料二，中共中央两次抗震救灾的工作为什么要按照这样的顺序部署？</p><p>你认为新时期的抗震救灾工作还应该注意哪些环节，为什么？</p><p>合理利用党报、媒体──宣传、安抚、澄清</p><p> </p><p>材料补充：国际救援4R理念：</p><p>减轻什么？</p><p>伤亡率──黄金72小时、次生灾害带来的影响</p><p>响应什么？</p><p>公众的关注：舆论引导，平复受灾群众的紧张情绪</p><p>恢复什么？</p><p>硬件设施、基本身后</p><p>需要哪些部门准备就绪？</p><p>通讯、交通、供电、医疗、媒体</p><p> </p><p>体现党科学执政──遵循客观规律，以科学的思想、方法、制度领导中国特色社会主义建设。</p><p> </p><p><strong>过渡：对比两次震后救援情况</strong></p><p>中共中央部署的具体抗震救灾工作大致相同，但是救援过程却呈现如此大的差异，原因何在？</p><p>民主执政、科学执政就能够实现高效的救灾吗？</p><p>应急速度的缩短有赖于什么？</p><p>雅安抗震救灾工作能够有条不紊地持续展开，正式法律在无声无息之间呈现出巨大力量。</p></td><td style="width:142px;height:37px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>阅读学案，回答问题。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>观察两次地震的灾后救援对比，思考仅有科学执政、民主执政能否实现救援的高效。</p></td><td style="width:120px;height:37px;"><p>培养辩证看问题的能力</p></td></tr><tr><td colspan="2" style="width:40px;height:76px;"><p>依法</p><p>执政</p></td><td style="width:285px;height:76px;"><p>我国防震减灾法颁布于2023年，十年间我国并未发生较大规模的地震，有很多制度是否有效并没有得到实践的检验。</p><p>但是2023年的汶川地震，却暴露出这部法律中存在的众多问题。</p><p>探究3：对于新旧《防震减灾法》，两版有何区别。</p><p>修订后的《防震减灾法》新增加了哪些内容？</p><p>新修订的《防震减灾法》在应急救援方面有了那些改进？</p><p><strong>探究三：《防震减灾法》修订前后的对比。</strong></p><p align="left">修订后的《防震减灾法》新增加了哪些内容？你对此怎么看？</p><p>阅读材料二，比较下面有关地震应急方面的条文，2023版的《防震减灾法》存在什么问题？</p><p>新修订的《防震减灾法》在应急救援方面有了哪些改进？</p><p> </p><p>对于汶川地震中出现的问题，中共中央总书记胡锦涛提出修订防震减灾法。</p><p>如果说5年前汶川地震的防震减灾法更多是墙上制度，那么今天就是实实在在的脚下行动。</p><p>体现党：依法执政──坚持依法治国，领导立法,不断推进国家社会生活的法制化和规范化。</p></td><td style="width:142px;height:76px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>阅读学案，进行对比，回答问题</p></td><td style="width:120px;height:76px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>培养全面看、联系看问题的能力</p></td></tr><tr><td colspan="4" style="width:97px;"><p>情感提升</p></td><td style="width:285px;"><p>汶川震后重建的成就体现党的执政理念</p><p>5年前汶川震后满目疮痍，5年后废墟之上汶川新城拔地而起，党中央领导之下的灾后重建工作，让汶川地区的发展和人民的生活水平提速至少30年。在这个过程中我们再一次见证了党执政理念的践行和执政水平的提升。</p><p>2023年党的十八大的召开又一次为国人勾画了新的发展蓝图，10年之后，20年之后，50 年之后……？中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，时间可以流逝，但不变的全心全意为人民服务的本色。</p><p> </p></td><td style="width:142px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>学生感悟、提升</p></td><td style="width:120px;"><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p>感受党全心全意为人民服务的宗旨</p></td></tr><tr><td> </td><td> </td><td> </td><td> </td><td> </td><td> </td><td> </td></tr></tbody></table>
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