《财产留给谁》教学设计
<table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td style="width:67px;"><p align="center">总课题</p></td><td style="width:228px;"><p align="center">拥有财产的权利</p></td><td colspan="3" style="width:96px;"><p align="center">总课时</p></td><td colspan="2" style="width:63px;"><p align="center">3</p></td><td style="width:114px;"><p align="center">第2课时</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">课题</p></td><td style="width:228px;"><p align="center">财产留给谁</p></td><td colspan="3" style="width:96px;"><p align="center">课型</p></td><td colspan="2" style="width:63px;"><p align="center">新授课</p></td><td style="width:114px;"><p align="center"> </p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教材</p><p align="center">分析</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>本课是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。财产继承权是一种与财产所有权有关的财产权，为了使活着的公民能够按着自己的意愿处分自己的财产，也为了使后人能够有序的继承财产，国家制定了财产继承法律制度。本课是对学生进行传统美德教育的良好内容，让学生从情景中学习有关财产继承方面的基本知识，知道未成年人享有财产继承权，作为继承人继承遗产，除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德，进而提高学生的思想道德水平</p><p>本课依据课程标准的“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学生知道未成年人的财产继承权不受侵犯，学会用法律武器来维护自己的经济权利。课标中能力要求：“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。”</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">学情</p><p align="center">分析</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>继承权是生活中常见的一项权利，通过学前调查发现，学生对继承问题有了初步的认识，他们知道死者留下的财产是遗产，但是对遗产的具体界定不够清楚；大多数学生知道死者可以立下遗嘱，按照遗嘱继承遗产，但是对法定继承和遗嘱继承具体问题知之甚少，所以对遗产继承权的实现方式学生学习起来有一定困难。尤其是遗产与财产的区分，继承与遗赠等问题学生认识起来比较困难</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教学</p><p align="center">目标</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>知识目标：学生在案例的分析过程中，归纳出遗产的三个条件，进而分辨出哪些属于遗产；列举法定继承人的范围；阐明法定继承顺序和未成年人的继承权；识别法定继承和遗嘱继承两种继承权的实现方式；运用法律实现自己的继承权，为以后合法继承奠定基础</p><p>能力目标：以遗产继承案为线索，通过情景案例分析、讨论等方法，能够联系遗产方面的法律条文，灵活运用到案例中进行对具体情境的客观分析</p><p>情态与价值：面对社会复杂多样的价值观，形成正确的遗产继承观，认同在遗产继承中既要尊重权利、尊重法律，同时又要坚持互谅互让、和睦团结中华民族的传统美德。同时，在面对先辈的遗产时不能只看到物质上的财富，还要继承前辈无形的精神财富，形成通过自身努力创造财富的意识</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教学</p><p align="center">重点</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>继承权的实现方式</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教学</p><p align="center">难点</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>遗产继承要互谅互让、和睦团结</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教学</p><p align="center">方法</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>交流探究，情境分析</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教具</p></td><td colspan="7" style="width:501px;"><p>多媒体</p></td></tr><tr><td colspan="8" style="width:568px;"><p align="center">教学过程</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">教学</p><p align="center">环节</p></td><td colspan="2" style="width:233px;"><p align="center">教师活动</p></td><td style="width:85px;"><p align="center">学生活动</p></td><td colspan="2" style="width:57px;"><p align="center">所需时间</p></td><td colspan="2" style="width:126px;"><p align="center">设计意图</p></td></tr><tr><td style="width:67px;"><p align="center">导入</p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center">讲授新课</p><p align="center"> </p><p align="center">活动一：以案说法话继承</p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p>活动二：以法观情辨利义</p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p align="center"> </p><p>活动三：以情明理传美德</p></td><td colspan="2" style="width:233px;"><p>视频1：喜从天降</p><p>提问：是什么事让胡一统这么高兴？</p><p>过渡：接下来就让我们围绕遗产话题进入今天的学习课题</p><p><strong>板书：财产留给谁</strong></p><p>（遗产对于有些人来说是喜，但对有些人来讲却成为了忧。）</p><p>出示材料1：遗产风波</p><p>过渡：侯耀文留下了多少遗产？</p><p>出示材料2：侯耀文的财产</p><p>提问：</p><p>①<strong>哪些是侯耀文的个人合法财产？</strong></p><p>②<strong>这些财产可以称为遗产吗？</strong></p><p><strong>知识点（1）遗产的定义</strong></p><p>二、继承的方式</p><p>出示材料3：遗产怎么分？</p><p>提问:</p>
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