《蔚蓝色的地球》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1.了解地球的有关知识</p><p>2.知道人类为了认识地球经历了漫长的过程，体会人类不畏艰险，勇于探索的精神</p><p>3.激发学生的探索地球的愿望</p><p>教学过程：</p><p>一、引入话题</p><p>地球是我们的家园，我们是地球的居民，对于我们生存的地球，你们了解多少?</p><p>生：地球很美。(她哪里美?这么美的地球，我们应该怎样对待她?)</p><p>生：地球是我们的母亲。(母亲为她的孩子付出了很多，地球给了我们什么?是啊，地球孕育着这么多生命，我们更应该好好爱她)</p><p>你们知道地球有多大吗?你们知道地球的形状吗?</p><p>板书：地球</p><p>二、了解地球的外观</p><p>谁知道地球的形状?</p><p>生：地球是圆的。(你是从哪儿知道的?我们看看四周，能看到地球是圆的吗?怎么能做到呢?)</p><p>出示图：这就是地球的样子。你们看到了什么?</p><p>生：我看到了地球上有很多的蓝色(猜猜，蓝色是……)</p><p>生：白色的是云雾……</p><p>这地球看上去真的很美，我们一定要好好保护她!</p><p>地球这么漂亮，你估计一下，她有多大?用手量量书上的地球。能测出来吗?</p><p>小结：通过刚才的学习，你学到了什么?</p><p>三、读书活动</p><p>我们刚才说的与科学工作者探索一致吗?咱们去读读93页和95页的内容。</p><p>学生读书</p><p>交流，你从阅读中了解了哪些内容于我们刚才说的一致?</p><p>生：要到太空中才能看到地球是圆的。(谁是第一个从太空中看到地球全貌的?50年前的科学技术有现在这么发达吗?在宇宙飞船里会有什么危险呢)</p><p>出示</p><p>面对这么多危险，他们怕了吗?从这点上，你想说什么?</p><p>刚才的读书，还有什么收获?</p><p>生：埃拉托色尼测出了地球的周长。(地球周长是多少?那是多长?这数据是怎么测出的?假如是你，你会怎么做?)</p><p>出示有关词，你感受到了什么?</p><p>还有谁也想谈谈</p><p>生：麦哲伦环球航行证明了地球是圆的。(他们在航行过程中遇到了哪些困难?出示麦哲伦相关材料，出示相关词)你从这些中感受到了什么?</p><p>人类又是怎样探索地球的历史呢?</p><p>出示资料</p><p>可见，从最早的天圆地方到麦哲伦的环球航行证实地球是圆的。经历了一个漫长的年代。</p><p>小结：通过刚才的学习，我们又了解了地球的哪些知识?是怎么了解的?</p><p>四、课外延伸</p><p>你还想了解地球的哪些知识?</p>
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