《吹向世界的中国风》教学设计
<p>指导思想与理论依据</p><p>《品德与社会课程标准》指出：儿童的生活是课程的基础;帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心;教育的有效性是课程的追求。因此有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。关注每个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。</p><p>教学背景分析</p><p>教学内容：</p><p>《吹向世界的中国风》是人教版《品德与社会》五年级下册第三单元《独具魅力的中华文化》中第三个主题《我们的国粹》中的第四个板块。</p><p>第三单元的教学总目标是：让学生了解我国主要的文化遗产(有特色的、有代表性的文化精粹)，借助这些文化遗产进一步认识中国文化的特点、内涵、价值、魅力。知道国粹、文化遗产是千百年来祖国文明的积淀与结晶，蕴含着丰富的历史与文化价值。能够培养学生对中华文化的亲近感、认同感、自豪感。</p><p>《我们的国粹》要让学生对中国传统文化中的京剧、书画、中医有一个基本了解，从而去关注它们，对它们产生兴趣。了解这些国粹在世界上的影响，从而更加珍视它们。</p><p>“吹向世界的中国风”这个板块，则是要通过让学生感受到中国正在以自己的文化魅力赢得世界和世界人民的喜爱，进一步体会和感受到只有民族的才是世界的。进而启发学生珍视和弘扬我国的文化传统。</p><p>学生情况：课前进行了谈话式和问卷式两种前测。结果如下</p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" style="BORDER-BOTTOM: black 1px solid; BORDER-LEFT: black 1px solid; BORDER-COLLAPSE: collapse; BORDER-TOP: black 1px solid; BORDER-RIGHT: black 1px solid"><tbody><tr style="HEIGHT: 10.95pt"><td colspan="2" style="BORDER-BOTTOM: windowtext 1pt solid; BORDER-LEFT: windowtext 1pt solid; PADDING-BOTTOM: 0cm; PADDING-LEFT: 5.4pt; WIDTH: 213.7pt; PADDING-RIGHT: 5.4pt; HEIGHT: 10.95pt; BORDER-TOP: windowtext 1pt solid; BORDER-RIGHT: windowtext 1pt solid; PADDING-TOP: 0cm" valign="top" width="285">
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