《浓浓乡土情》教学设计
<p>教材分析</p><p>本课是让小学生了解家乡的风俗文化、地域特色，进而认识事物之间的内在联系，如龙江文化与地域的关系，龙江饮食与气候的关系等，真正明白“一方水土养一方人”的含义，进而让学生作为龙江人的归属感和自豪感，萌发对家乡的热爱之情.</p><p>学情分析</p><p>现阶段的小学生对家乡已有简单的认识和了解，但还未从“文化”的意义上去探讨和追寻龙江大地的历史与文化，因此本课是对学牛原有认知的延伸、拓展和提升，需要教师从学生的生活实际出发，并且根据地域特点重组教材，让学生广泛地去收集和处理信息，学会用历史的、地理的视角去了解家乡。</p><p>教学目标</p><p>1.考察和了解家乡的文化生活，过去的老房子，饮食习俗等，认识具有家乡特色的地域文化，感受家乡的可爱、激发热爱家乡之情。</p><p>2.探究家乡的老房子，饮食习俗及文化生活的形成与气候、地形、历史之间的关系，从而进一步理解“一、方水土养一方人”的含义。</p><p>活动重点</p><p>通过考查了解家乡的文化生活，饮食习俗，认识自己家乡特色的地域文化，激发热爱家乡之情。</p><p>活动难点</p><p>能真正理解“一方水土养一方人”的含义。</p><p>活动准备</p><p>1.教师准备电子课件：(1)各地区不同民族风情的画面;(2)具有家乡特色的地域文化。</p><p>2.教师准备音频文件《说方言》《龙江剧》《二人传》。</p><p>3.学生准备家乡黑龙江的相关资料。</p><p>教学设计</p><p>师生互动，引入话题</p><p>师：同学们，还记得贺知章的《回乡偶书》吗?</p><p>生背诵：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。</p><p>师：乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻.这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人，听到家乡话，看到家乡人，更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长长大的。这节课，我们就走进家乡，了解这片黑土地的民俗文化。了解家乡文化渊源</p><p>1.说说东北话。</p><p>师：先来说说“乡音”。我国地域辽阔，方言众多，可以说是“南腔北调”，我们的家乡话叫什么呢?谁知道?</p><p>师：谁会说?说一两个词语也可以。</p><p>(1)说一说东北话。</p><p>师：随着社会的进步，方言在我们的生活巾渐渐隐退了，看看你们能把这些东北话翻译成普通话吗?</p><p>[课件出示一些典型的东北方言]</p><p>(2)发现了吗，东北话的特点是什么?为什么很多演员把它运用到小品、相声、评书等艺术表演之中?</p><p>师：东北活最接近普通话，是普通话的基础方言，是最富亲和力的一种语言。白山黑水养育了我们豪放、热情的个性，东北话也带有这一特点。</p><p>(3)各地方言都带有当地人鲜明的性格特征，下面就请大家来听一听。</p><p>[课件播放：侯宝林的相声]</p><p>2.家乡表演艺术及民俗工艺。</p><p>(1)师：各地有各地的方言.各地有各地的艺术，现在来说一说我们家乡的艺术表现形式有哪些呢?</p><p>[课件图文并茂的介绍各种艺术形式的特点]</p><p>师：你们还知道哪些?谁能把我们家乡的这些龙江艺术表演一下?如秧歌步、舞手绢、舞扇子等。</p><p>师：龙江艺术展示着龙江人的聪明智慧，表达了人们对生活的热爱和对美的追求。</p><p>(2)扩展知识</p><p>师：在不同的自然环境、历史文化的熏陶下各地形成厂自己特有的文化艺术，请大家看屏幕：</p><p>[课什介绍吹唢呐、唱京剧、客家人唱山歌、剪纸、捏面人、剪纸等]</p><p>3.民居面面观。</p><p>(1)找找家乡的老房子。</p><p>师：俗话说“一方水土养一方人”，同样，一方水土也养一方建筑。比如新疆地区干旱少雨，屋顶就不是人字坡顶而是平顶;因为蒙占人为游牧民族，蒙占包建成圆形可以适应任何方向的大风。</p><p>师：同学们，我们家乡的气候、地形、地理位置有什么特点呢?民居又是怎样适应这一特点的呢?</p><p>生：寒冷、偏远、人迹罕至、荒凉、空旷.</p><p>师：清代历史剧里皇上处罚臣子时常说这样一句活“发放到黑龙江宁占塔”(宁安县内)，可见黑龙江曾是清代著名的流放地。为了适应这一特点，我们的民居具有哪些地方特色呢，下面我们来听一听更科学、详尽的介绍一一</p><p>[课件展示东北民居的特点]</p><p>(2)民居扫描</p><p>师：想看看其他地区的民居吗?(能说出特点就更好了)</p><p>课件出示图片：北京四合院、安徽民居、吊脚楼、陕西窑洞、客家土楼、江南水乡的民居……</p><p>4.追溯地名的来历。</p><p>(1)家乡的街名、地名和老房子一样，也记载着家乡的历史，你知道家乡的哪些街名?课件出示六组街名：</p><p>A.一曼街、靖宇街、斯大林公园</p><p>师：这些街名有什么特点?知道他们吗?以人物名字命名的街道还有哪些?</p><p>生：兆麟街、尚志大街、果戈理大街、中山路……</p><p>B.砖街、瓦街、铁丁：街、木工街</p><p>师：这些街名是什么意思?以居住人身份、职业命名的还有吗?</p><p>生：工程师街、海关街……</p><p>师：满族人多且一度占据统治地位，所以家乡还有这样一些地名：</p><p>C.哈尔滨 满语“阿勒锦” 齐齐哈尔一一满语“边疆之城”的意思</p><p>问：我们家乡的地名还有哪些特点呢?</p><p>D.车站街、大直街</p><p>师：以标志性建筑或街道形状为名的街名还有哪些?</p><p>生：曲线街、夹树街……</p><p>师：还有一些街名表达了人们对美好生活的向往一一</p><p>E.康安路、新阳路、和兴路、人和街、和平路</p><p>师：还有一些与历史时代有关的街名，见字知意一一</p><p>F.一匡街、复兴、复华、振兴街、红军街、建国街、安国街</p><p>5.龙江饮食。</p><p>师：中国人的饮食习惯大致可概括为八个字“南甜、北咸、东辣、西酸”，作为家乡人你品出家乡菜的特点了吗?</p><p>[课件介绍龙江菜系特点]</p><p>问：知道东北四大炖指什么?</p><p>生：小鸡炖蘑菇、猪肉炖粉条、鲶鱼炖茄子、酸菜炖白肉。</p><p>交流体会，升华感情</p><p>师：今天，通过学习交流，你们对家乡文化一定有许多的想法、问题和感受。现在，我们起来聊一聊吧!</p><p>(学生交流，谈感受)</p><p>总结</p><p>师：千百年来龙江人在这神奇的黑土地上，辛勤耕耘，开拓进取，创造出了丰富多彩的家乡文化艺术，令我们赞叹、佩服。作为新一代的龙江人我们更要饮水思源，从身边事做起，热爱家乡、建设家乡。</p><p>踏一方土，饮一江水，一方水土养一方人。在这黑土地上，有我们割舍不断的乡土情怀，我们的文化，我们的根就在这里，让我们共同珍视这笔珍贵的精神财富吧。</p><p>板书设计</p><p>浓浓乡土情</p><p>乡音：东北话</p><p>民居：“四合院”为基础</p><p>艺术：龙江剧、扭秧歌……</p><p>街名：人物名、历史……</p><p>饮食：咸、辣</p>
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